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假设法在处理气体性质问题中的应用
1
作者
余镇清
《中学物理》
2001年第7期28-29,共2页
关键词
假设法
气体性质问题
中学
物理题
解题方法
下载PDF
职称材料
对一道“气体性质”问题的深入思考
2
作者
董新军
《中学物理》
2002年第5期43-45,共3页
关键词
“
气体
性质
”
问题
高中
物理习题
解题思维
下载PDF
职称材料
一道课本习题的分析与讨论
3
作者
蒋和军
《中学物理》
2001年第10期48-49,共2页
关键词
高中
物理习题
气体性质问题
错解分析
下载PDF
职称材料
热学中三种图线的应用——兼谈1995年高考热学题的图线解法
4
作者
刘永生
《中学物理教学参考》
1995年第11期27-28,共2页
应用图线解决物理问题是很常见的。图线可以使物理过程变得清楚明了。恰当应用图线,可使解题过程简捷,考试中节省宝贵时间,少出差错,收到事半功倍之效。在研究气体性质问题中,p-V、p-T、V-T三种图线的应用很普遍,本文就以1995年高考第2...
应用图线解决物理问题是很常见的。图线可以使物理过程变得清楚明了。恰当应用图线,可使解题过程简捷,考试中节省宝贵时间,少出差错,收到事半功倍之效。在研究气体性质问题中,p-V、p-T、V-T三种图线的应用很普遍,本文就以1995年高考第29题为例讨论三种图线在解题中的应用。
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关键词
热学题
图线
气体性质问题
高考
1995年
物理
问题
四个状态
恰当应用
物理过程
活塞
原文传递
题名
假设法在处理气体性质问题中的应用
1
作者
余镇清
机构
深圳市平冈中学
出处
《中学物理》
2001年第7期28-29,共2页
关键词
假设法
气体性质问题
中学
物理题
解题方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对一道“气体性质”问题的深入思考
2
作者
董新军
机构
哈尔滨市第三中学
出处
《中学物理》
2002年第5期43-45,共3页
关键词
“
气体
性质
”
问题
高中
物理习题
解题思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一道课本习题的分析与讨论
3
作者
蒋和军
机构
广西桂林金洲三中
出处
《中学物理》
2001年第10期48-49,共2页
关键词
高中
物理习题
气体性质问题
错解分析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
热学中三种图线的应用——兼谈1995年高考热学题的图线解法
4
作者
刘永生
机构
宜昌县高级中学
出处
《中学物理教学参考》
1995年第11期27-28,共2页
文摘
应用图线解决物理问题是很常见的。图线可以使物理过程变得清楚明了。恰当应用图线,可使解题过程简捷,考试中节省宝贵时间,少出差错,收到事半功倍之效。在研究气体性质问题中,p-V、p-T、V-T三种图线的应用很普遍,本文就以1995年高考第29题为例讨论三种图线在解题中的应用。
关键词
热学题
图线
气体性质问题
高考
1995年
物理
问题
四个状态
恰当应用
物理过程
活塞
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
假设法在处理气体性质问题中的应用
余镇清
《中学物理》
2001
0
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职称材料
2
对一道“气体性质”问题的深入思考
董新军
《中学物理》
2002
0
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职称材料
3
一道课本习题的分析与讨论
蒋和军
《中学物理》
2001
0
下载PDF
职称材料
4
热学中三种图线的应用——兼谈1995年高考热学题的图线解法
刘永生
《中学物理教学参考》
1995
0
原文传递
已选择
0
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导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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