基于示范点创建的气象远程教育培训体系创新与实践

为了破解基层台站学习环境差、工学矛盾突出等问题,中国气象局气象干部培训学院(以下简称"干部学院")通过组织科学周密的前期调研,于2009年8月正式启动了气象远程学习示范点创建工作。本文通过总结创建工作所取得的阶段性成果,分析研究创建工作的最新发展趋势,以期凭借干部学院在教育云平台、虚拟现实、行业慕课等方面的实践经验和技术优势,在全国范围内大力推进包含国家级主站、省级二级站和地县级基层台站远程学习点(第三级)的气象远程教育培训体系建设,真正实现优质学习资源的共建共享,满足广大基层干部职工日益增长的个性化培训需求,为气象基层人才队伍建设提供有力支撑。

关于提高中国气象远程教育效果的几点思考

本文主要介绍了中国气象继续教育的重要载体——气象远程教育的发展现状、现阶段面临的问题,并对问题形成的原因进行了深刻的分析,深入思考给出了应对这些问题的建议与对策,进一步明确了气象远程教育改进和发展的方向。

试论福建省气象远程教育培训的实施

福建省气象远程教育从未来气象事业发展对教育培训不断增长的需求出发,依托气象部门已有的行业资源和现代远程教育技术,采用远程直播教学系统、实时交互式远程培训系统和基于Internet的远程培训系统的方式,有效缓解了工学矛盾、实现了教育培训资源共享、降低了培训成本、扩大了培训面,拓展了培训新途径,为实施人才战略、加强气象人才队伍建设创造了良好的条件。

中国气象局气象远程教育培训20年进展

1999年以来,中国气象局气象远程教育培训经过20年的发展,实现了质的飞跃。本文重点回顾了气象远程教育培训体系建设、培训资源开发和培训组织实施3个方面的发展历程,并归纳梳理了各个领域取得的主要成绩:基本建成了基于互联网、大数据和云计算的三级培训体系,持续丰富了培训资源,初步实现了气象部门在职员工培训全覆盖。本研究对推动气象远程教育培训进一步实现高质量发展具有启示作用,对相关行业开展远程教育培训亦有一定参考价值。

气象远程教育培训系统省级站的构建及应用

概述了气象远程教育培训系统省级站在职工教育培训方面的重要性,介绍了气象远程教育培训系统省级站构建的设计功能与目标,提出了气象远程教育培训系统省级站在网络结构、网络安全、设备选型等方面的技术方法,解读了分布式视频服务器软件、流媒体课件录制软件功能和实用技术,并通过实例,说明了省级远程教育培训系统在加强气象职工教育培训、提高气象职工素质方面所发挥的积极作用。

论新疆气象远程教育培训系统的构建和应用

气象远程教育培训具有受训面广、不受时间、空间局限的优势,是新时期气象部门进行职工学习培训的重要举措。气象远程教育培训系统在构建中应加强设备选型、网络结构、网络安全等方面的技术管理设计,通过先进的网络技术充分发挥其在加强职工业务能力水平和素质提高方面积极作用。

气象远程教育培训系统省级站建设技术方案

气象远程教育培训系统省级站 (二级站 )是气象远程培训系统的一部分 ,本文通过分析省级站 (二级站 )的功能和设计目标的要求 ,提出了该项目系统的解决方案。

山西气象远程教育培训模式分析与探讨

运用以网络和软件为基础的现代化远程教育手段,实行远程教育培训以满足动态多样化专业化的需求,这已成为一种必然。通过开放式的自主学习评价体系为气象远程教育培训提供效果保障。针对山西气象部门远程培训提出山西气象远程教育培训模式,并进行了相应的对策探讨。

关于内蒙古气象远程教育未来发展的几点思考

本文主要介绍了气象远程教育在内蒙古发展的必要性,近年来气象远程教育所取得的培训效果以及现阶段所面临的问题,针对这些问题进行了深入分析和思考,并提出了一些相应的措施和建议,最后描绘了内蒙气象远程教育未来发展蓝图。

学习评价对内蒙古气象远程教育培训效果影响分析

本文通过分析内蒙古气象部门主要开展的几类气象远程教育培训的在线考试成绩,探究关于学习评价方式对远程培训效果的影响。结果表明:(1)开展远程培训在线考试作为评定远程培训质量效果的主要手段,具有一定的片面性,还应进一步创新学习评价的方式,尤其是对形成性评价的创新。(2)内蒙古不同区域气象部门的远程培训质量具有一定差异,应当对学习能力较弱的气象局站加大管理力度。(3)学员针对不同类别的气象远程培训的学习效果具有明显不同,省级气象培训机构在开展远程培训时应注重需求导向,根据不同的培训内容合理进行组织与实施。

移动学习在气象现代远程教育中的作用初探

在介绍移动学习特点的基础上,分析移动学习与气象教育培训的发展形势和学习特点,以及气象移动资源建设和课程开发应注意的问题,对气象远程教育的移动课程建设提供借鉴与参考。

气象观测业务的远程开放教育研究——以内蒙古自治区高空层气象观测业务为例

着眼于内蒙古自治区狭长的地域特性,内蒙古境内高空层气象观测设备布设位置东西跨度很大、业务实际情况、业务人员素质、业务培训及远程培训的现状,探讨开展新形式远程培训的必要性及迫切性。构想培训课程模块,展望利用远程视频授课、"天气雷达定标控制器"及虚拟现实技术驱动远程气象观测业务培训,推进"自主学习、虚拟实训、虚拟考核",无经验业务人员实现自主学习、业务开展预学习,有经验业务人员自由学习、工作中巩固复习等多种方式的气象装备保障理论与实践培训新模式。立足于提升盟(市)及高空层站一线业务人员对高空层气象观测设备的保障维修能力,从而提升维修时效性,并通过业务人员在培训后实际工作中表现评估培训效果以不断优化气象远程开放教育模式。

气象网络培训课件开发规范化研究

本文根据多年气象远程教育培训工作的实践,探讨了网络培训课件的分类,分析了课件开发常规功能需求,研究了网络课件开发规范化建议,为规范化网络课件开发提供参考。

发挥培训作用 促进创建学习型单位

1 引言气象事业新世纪、新阶段的发展目标,对每一位气象人提出了更高、更严格的要求,要求每一位气象人把学习作为奋斗不息的人生目标。只有有计划地在工作、业余时间中学习,才能顺应时代的潮流,更好地实现气象工作目标,从而更好地为国民经济发展、国防建设和提高人民生活质量服务。