高职院校不同气质类型青年未来职业发展规划的实践研究——以松原职业技术学院为例

“百年大计教育为本,教育大计教师为本”,1978年诺贝尔奖物理学获得者卡皮察在被记者问到:“您在哪所大学,哪个实验室里学到了你认为最主要的东西”出乎意料的是,这位白发苍苍的科学家回答:“是在幼儿园。”可见,作为学前教育的幼儿园阶段是多么重要,人的个性形成,好的习惯的养成都离不开学前阶段的积累,学前教育是各级各类教育的基石,只有在学前教育阶段,儿童良好的习惯和道德品质的形成,才会让孩子形成稳定的发展根基。作为学前教育的执行者,未来的幼儿教师,学前教育大学生,他们的职业素养和工作能力,个性品质直接关系到儿童的发展。所以,我们研究学前教育大学生的气质类型,能够根据气质类型优化学前教育岗位配置,会对学前教育产生积极的促进作用,因此本课题的研究非常有现实意义。

河南省高校大学生社交焦虑与气质类型关系研究

为研究河南省大学生社交焦虑与气质类型关系,采用陈会昌修订的“气质类型量表”与Leary“交往焦虑量表”对河南省部分在校大学生的气质类型与社交焦虑关系进行问卷调查。结果发现,不同性别大学生间各量表评分差异具有统计学意义,且女生的社交焦虑得分高于男生。大学生气质类型在性别与是否为独生子女上均无显著差异,在生源地与年级上也无显著差异。大学生焦虑得分与胆汁质、多血质、粘液质气质类型呈负相关,与抑郁质气质类型具有正相关性。

上海市高中生气质类型与健康促进行为的相关性研究

目的了解上海市高中生健康促进行为情况和气质类型对健康促进行为的影响。方法使用方便抽样的方法抽取调查对象,采用青少年健康促进行为量表和陈会昌气质量表对上海市四所高中的高一、高二学生进行问卷调查。结果高中生在人际间支持行为、生命欣赏行为和营养行为上得分较高,而在压力处置行为、运动行为和健康责任行为上得分较低。多元线性回归结果显示:多血质总分、粘液质总分与健康促进行为呈正相关,而抑郁质总分与健康促进行为呈负相关;相较于没上过专门健康教育课的高中生,上过的高中生健康促进行为得分显著较高;相较于父亲文化程度较低的高中生,父亲文化程度较高的高中生健康促进行为得分显著较高。结论应针对不同人群的不同特点实施有针对性的健康教育策略。

产后抑郁与产妇气质类型、家庭功能及社会支持的相关性研究

了解产后抑郁现状,分析产后抑郁与产妇气质类型、家庭功能及社会支持的相关性,可为预防产后抑郁、降低产后抑郁发生率提供理论依据。采用一般情况调查问卷、爱丁堡产后抑郁量表、家庭关怀指数问卷、社会支持评定量表、埃森克人格问卷,对440例产妇进行问卷调查。问卷结果显示,产妇的产后抑郁得分为(12.61±2.17)分,家庭关怀指数总分为(7.16±2.07)分,社会支持总分为(41.14±8.22)分,稳定性得分、内外倾向性得分、家庭关怀指数总分、社会支持总分及各维度得分与产后抑郁得分呈负相关(P<0.05),精神质、掩饰性得分与产后抑郁得分呈正相关(P<0.05)。产后抑郁与产妇气质类型、家庭功能及社会支持均密切相关,家庭功能障碍、社会支持程度低、情绪不稳定、掩饰内心情绪的产妇更易发生产后抑郁。良好的家庭功能及社会支持可以降低产后抑郁的发生率,对产妇及其家庭成员开展心理健康教育及产后抑郁相关知识普及可减少产后抑郁的发生。

青少年游泳运动员气质类型研究

以苏州市体校青少年游泳运动员为研究对象探究游泳运动员的气质类型。方法:使用艾森克个性问卷,对研究对象的气质类型进行测量和分析。回收有效问卷42份。对收集到的原始数据进行处理后,使用卡方检验,结果表明:不同性别运动员的气质类型有显著差异,不同项目距离的运动员的气质类型有显著差异。建议:在青少年运动员选材和游泳主项设置时,运动员的气质类型具有一定的参考价值。

气质类型对初中生英语学习特点的影响及启示

《义务教育英语课程标准》(2017年版)中强调,教育要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。为了促进每一位学生的发展,教育者必然要注意不同学生的特点,其中气质特点是最易被观察和了解的因素。该研究旨在研究不同气质类型的初中生在英语学习方面所表现出来的不同特点。研究基于学生的气质类型,为教师提供相应的教学方法建议,帮助教师深入了解学生的个性特征,在教学实践中真正做到因材施教,促进每一位学生的英语能力发展。

不同气质类型与个体识别基本情绪面孔的差异研究

目的:研究气质类型对个体识别基本情绪面孔的影响。方法:采用问卷调查,分析不同的气质类型对个体识别基本情绪面孔的差异;采用了陈会昌气质类型量表并结合面孔情绪识别题,随机选取了84名大学生为研究对象,探析个体的气质类型对识别基本情绪面孔的影响以及是否存在本质差异,进行4 (气质类型:胆汁质/多血质/黏液质/抑郁质) × 6 (面孔情绪:厌恶/悲伤/恐惧/愤怒/平静/愉悦)的两因素混合实验设计。结果:四种气质类型总体在愉悦表情的识别上准确率最高,在平静表情的识别上准确率最低。结论:四种气质类型在基本情绪面孔识别上存在不一致的差异表现。

山西省射击射箭运动员的气质类型研究

本文采用陈会昌气质量表,对山西省55名射击射箭运动员进行测试,结果显示,山西省射击射箭运动员有11种气质类型,以粘液质、抑郁质、多血质为主;气质类型在性别、运动等级、运动年限上不存在显著差异,在运动项目中,射箭运动员“多血-粘液-抑郁质”显著高于射击运动员。结果表明,山西省射击射箭运动员气质类型比较多样,包括单一气质类型,两种、三种以及四种气质类型的混合类型。以单一气质类型为主,且粘液质气质类型居多,抑郁质和多血质其次,粘液质有稳重、沉着的一面,抑郁质有细致、深刻的一面,多血质有乐观、灵活、适应能力强的一面,这些都是射击射箭项目需要的特质,可为训练和运动员选材提供参考。虽然不存在统计学意义上的显著差异,但是优秀、训练年限长的射击射箭运动员,在粘液质气质类型的各种特征中表现比较突出。建议在日常训练和比赛中,要充分发挥运动员气质特征上的优势,同时也要有意识地弥补其不足,真正做到因材施教。

情绪障碍患儿气质类型的临床研究

目的 了解儿童情绪障碍的气质类型 ,探讨其规律性。方法 采用儿童气质量表家长问卷法(PTQ)对 48例儿童情绪障碍 (观察组 )及 60例健康儿童 (对照组 )进行气质调查研究。结果 观察组儿童气质类型D型占多数 (64 .6 % ) ,与对照组 (30 .0 % )比较差异有显著性 (P <0 .0 1 ) ;对照组儿童E型气质占多数(53 .3 % ) ,观察组 (1 8.7% )与之比较差异有显著性 (P <0 .0 1 ) ;S型气质类型在两组之间构成比差异不显著 (P >0 .0 5)。结论 儿童情绪障碍气质类型D型占多数 ,持有此气质儿童容易出现情绪障碍。

ABO血型、气质类型与运动专项的相关性

通过对514名体育学院学生血型、气质类型与运动专项进行相关性研究。结果发现:在ABO血型中,不同专项运动员血型分布具有各自的特征,运动员素质的高低与O型和A型百分率有一定正相关关系,与B型呈负相关关系;气质类型的分布以多血质及多血质混合型比例最大,抑郁质较少。建议在其它条件基本一致的情况下,选拔运动员从O型和A型中挑选为好,尤其是优先选拔多血质及多血质混合型的人才,这样有助于弥补单一气质类型的缺点。

大学生孤独感、应对策略与气质类型的关系

采用问卷法以453名大学生为被试研究了孤独感、孤独感应对策略与气质类型的关系。结果表明:大学生在孤独感总分、孤独感和孤独应对策略及气质类型各维度上存在性别、城乡、专业差异;大学生孤独感各维度与其气质类型以及3种类型的孤独感应对策略得分间呈不同程度的相关;气质类型、孤独应对策略因子对孤独感,以及气质类型、孤独感各因子对孤独应对策略分别构成显著回归效应。

父母养育方式及气质类型与神经症患者的人格特征的相关研究

目的探讨神经症患者父母养育方式、气质特质和其人格特征的关系。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)、气质60题问卷及父母养育方式问卷(EMBU)连续测查一组神经症患者。结果EPQ各维度与反映父母教养方式的多个EMBU因子及几个气质因子都存在不同程度的相关性。结论气质类型是神经症的重要先天因素。不良的养育方式所导致的某些人格特征偏高,是发病的重要后天因素。表明神经症的防治离不开家庭,系统的家庭治疗(教育)是治疗神经症的重要方法。

女大学生性别气质类型与个性气质类型的关系

目的 探讨女大学生性别气质类型现状及与个性气质类型的关系。方法 本研究采用贝姆性别角色量表(BSRI)及艾森克人格问卷(EPQ), 对大连六所高校 1 141例女大学生进行了问卷调查。结果 在女大学生中存在着四种性别气质类型:双性化(14% )、女性化 (29. 1% )、男性化 (10. 8% )和未分化(46. 1% )。性别气质类型与个性气质类型存在着十分显著的差异。差异主要表现在内外倾向特性上,典型的外倾性占被测的 58. 1%,而双性化人格 48. 1%为多血质。结论 中国女大学生双性化人格比例不到五分之一,性别气质与个性气质相关较低。女大学生个性特点外倾性明显,心理双性化人更为突出。

不同气质类型孤独症谱系障碍儿童的行为问题与其家庭环境的研究

目的:比较不同气质类型孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)儿童的行为问题及家庭环境差异,深入探讨ASD儿童气质类型及家庭环境对其行为问题的影响,为ASD儿童临床诊断和早期家庭干预提供新思路。方法:选取2018年12月—2019年11月在佳木斯大学附属第三医院住院及门诊明确诊断的3—7岁ASD儿童,根据3—7岁儿童气质问卷(PTQ)将ASD儿童分为易养型组(E组)、难养型组(D组)、启动缓慢型组(S组)以及中间型组(I组)共4组,每组30例。采用孤独症行为检查量表(ABC)、重复刻板行为检查量表(RBS-R)及家庭环境量表中文版(FES-CV)对所有观察对象全面评估。结果:①D组和S组的感觉、交往、语言、自理、刻板、强迫,以及固定行为得分显著高于E组和I组(P<0.05);D组躯体以及自伤行为得分显著高于E组、S组以及I组(P<0.05)。②D组和S组的家庭矛盾性与控制性得分显著高于E组和I组(P<0.05);E组和I组的家庭亲密度、成功性、组织性、娱乐性以及知识性得分显著高于D组和S组(P<0.05)。③ASD儿童行为问题与家庭环境维度M1、M3、M4、M5以及M6呈显著负相关;而与家庭环境维度M2、M7呈显著正相关。结论:①不同气质类型ASD儿童行为问题:难养型最突出;易养型最轻;启动缓慢型较易养型和中间型突出。②易养型和中间型ASD儿童家庭环境优于难养型和启动缓慢型ASD儿童。③积极的家庭环境可改善ASD儿童行为问题;消极的家庭环境加剧ASD儿童行为问题。

哮喘儿童气质类型及行为问题的研究

目的研究3~7岁学龄前哮喘儿童的气质类型及行为问题,提供该类人群的基础数据,并且通过评估该年龄段哮喘儿童气质类型与行为问题之间的关系,从而更全面的了解哮喘儿童,为减轻儿童哮喘发作及减少行为问题发生提供干预和治疗的依据。方法选取2016年1月至2016年12月首都医科大学附属北京友谊医院儿科哮喘门诊就诊的哮喘儿童作为哮喘组(78例),同时按照随机数表法选取在北京市西城区某幼儿园就读的健康儿童作为对照组(75例)。同时根据儿童是否存在行为问题,哮喘组分为行为问题组(24例)和无行为问题组(54例);对照组分为行为问题组(12例)和无行为问题组(63例)。用“中国儿童气质量表”和“Conners儿童行为问卷父母用量表”分别对两组儿童进行问卷调查,评估出两组儿童气质分布以及出现行为问题的情况,并对两组儿童气质类型及行为问题进行相应比较分析。结果①哮喘组气质维度中活动水平、适应性、注意分散度得分高于对照组,差异具有显著性(P<0.05);哮喘组气质分布中平易型所占的比例低于对照组,麻烦型所占的比例高于对照组,差异有显著性(P<0.05);②哮喘组儿童行为问题的检出率高于对照组,差异具有显著性(P=0.031);哮喘组儿童品行问题、身心问题、多动指数方面的得分高于对照组,差异具有显著性(P<0.05);③哮喘组儿童中,行为问题组平易型所占的比例低于无行为问题组(P=0.028),而行为问题组中间偏烦型所占的比例高于无行为问题组(P=0.002)。结论哮喘儿童有其特定的气质及行为特征方面的表现,需要社会去了解并关注他们,并通过采取及时有效的心理、家庭、社会等方面的干预措施,协调儿童气质发展,减少行为问题的发生,从而全面提高哮喘儿童的健康水平。

入园焦虑儿童的心理理论及其气质类型研究

[目的]探究儿童入园焦虑反应与心理理论和儿童气质的关系.[方法]采用儿童入园焦虑情况调查问卷,错误信念的心理理论实验范式,考察儿童入园焦虑反应与心理理论的关系;应用NYLS<3～7岁儿童气质量表>(家长评定)量表,考察儿童入园焦虑反应与儿童气质的关系.[结果]初入园的儿童有焦虑反应很普遍,还不具备很好理解他人想法的能力,入园焦虑反应越强烈的儿童,其心理理论能力越差(P＜0.05);气质类型消极的儿童焦虑反应更为激烈(P＜0.05).[结论]儿童的心理理论和气质类型与儿童的入园焦虑反应有着密切的关系.

成都市5142例0～3岁儿童气质类型及维度分析

目的通过分析成都市0~3岁儿童气质类型及维度特征,了解不同年龄阶段儿童的心理特征,为制定个体化早期教养与指导提供依据。方法选取2012年10月至2017年4月于四川省妇幼保健院建档的0~3岁的健康儿童为调查对象,由主要照顾人填写气质问卷后,用气质分析软件分析各气质维度及气质类型。结果成都市5142例儿童气质类型以易养型和中间偏易养型为主,其中易养型气质儿童2280例,中间偏易养型气质儿童2167例;不同年龄儿童气质类型分布差异有统计学意义(P<0.05),不同性别儿童气质类型分布差异无统计学意义(P>0.05);不同年龄不同性别的儿童在活动水平、趋避性、适应性、情绪本质、反应阈五项气质维度上差异有统计学意义(P<0.05)。结论不同年龄阶段儿童气质类型存在差异,个别气质维度在不同年龄和性别的儿童中存在差异。因此,在制定儿童早期教养指导方案时,应充分考虑儿童的气质类型及气质维度的情况。

不同气质类型本科护士心理健康调查与分析

目的探讨不同气质类型本科护士的心理健康状况,为维护护士的心理健康提供依据。方法使用方便抽样法抽取91名本科学历护士,采用陈会昌气质调查问卷和症状自评量表(SCL～90)进行调查。结果在获取的84名有效对象中,单纯型气质为29人(34.5%),混合型气质为55人(65.5%);与全国青年常模相比,SCL～90躯体化、焦虑、精神病性因子分,总分和阳性项目数较高;强迫、恐怖、精神病性因子分及总分和阳性项目数在不同气质类型本科护士中差异有统计学意义(P<0.05)。结论本科护士心理健康状况欠佳,不同气质类型本科护士心理健康水平有所差异;管理者应根据护士的气质类型,制定相应的心理疏导方案,维护其心理健康。

婴幼儿气质类型影响因素与智能发育关系的探讨

目的:探讨婴儿气质类型与产前、产时某些因素的影响及其与智能发育的关系。方法:对147名儿童在6个月时进行气质类型评价,18个月时用婴幼儿智能发育测验法(CDCC)进行智能发育测查并进行分析。结果:早产儿中难养型及发动缓慢型气质类型偏多;窒息儿中发动缓慢型气质偏多,均有非常显著性差异(P≤0.01)。心理运动发育指数偏低儿童中易养型、中间型偏少,难养型、发动缓慢型偏多(P<0.05)。结论:气质类型与早产和产时窒息有关。不同气质类型会影响到儿童的心理运动发育指数,应指导家长考虑儿童气质特点采用不同的养育方法。