结构性校园氛围与中学生抑郁:社会支持的中介作用和性别的调节作用

为探究结构性校园氛围、社会支持、性别和中学生抑郁的关系,采用特拉华州校园氛围量表、社会关系网络调查问卷和抑郁自评量表对北京市13所中学的2054名初一至高三的学生进行调查。结果显示:(1)结构性校园氛围显著负向预测中学生抑郁;(2)社会支持在结构性校园氛围和中学生抑郁之间起部分中介作用;(3)性别对中介效应的后半段起到调节作用,在女性中学生群体中,社会支持对抑郁的负向预测作用更强。研究有助于了解结构性校园氛围对中学生抑郁的影响机制,对预防和干预中学生抑郁具有一定的现实意义。

团队创新氛围:以团队水平促进个人创新

随着创新经济的到来,团队工作方式日益增多,团队创新氛围成为影响个人创新的主要外界因素。介绍了团队创新氛围的研究背景,详细讨论了创新想法和创新绩效所对应的不同团队创新氛围结构,概括总结了团队创新氛围水平、强度和形成机制的研究现状,最后探讨了团队创新氛围的未来研究方向。