自由能-氧化态图及其应用

比较详细的介绍了自由能 -氧化态图的构筑及应用。

自由能-氧化态图与同系列元素性质的递变

介绍了自由能 -氧化态图的绘制 ,利用自由能

无机化学中自由焓——氧化态图的应用

无机化学中元素及其化合物的氧化还原性在不同介质中、不同氧化态时表现出较大差异,其变化规律不易把握.可应用元素及其化合物的自由焓-氧化态图对其相对稳定性、歧化反应发生的可能性、氧化还原反应进行的趋向性以及氧化还原能力大小等性质进行判断.

锰的自由能——氧化态图及其应用

自由能——氧化态图能直观形象地反映出元素及其化合物的氧化还原特性的变化.以锰元素为例,介绍绘制G'-N图的原理和方法,并应用其判断锰各种氧化态的稳定性、氧化可能性以及氧化还原反应进行的方向和趋势.

自由能-氧化态图及其应用

本文介绍了自由能-氧化态图的原理,绘制方法及其应用。并从热力学上进行讨论。

利用G~_f—Z图,判断元素的氧化还原性

阐述元素的氧化还原性,可应用Frost,Ebssworth提出的G—Z图。本文根据图中曲线上的点、线的热力学含义及相应位置关系,对元素不同氧化态在水溶液中的稳定性,歧化反应的可能性及平衡常数,氧化还原反应进行的方向和反应产物,周期系中元素氧化还原性的变化规律等作出判断。

元素的△G~/F-n图及其在元素化学教学中的应用

从热力学基本原理出发，说明了元素的△Ｇ~／Ｆ－ｎ图中纵坐标△Ｇ ／Ｆ的数值上的物理意义，提出了反应条件下特定粒子组合的相对自由能的概念及元素的△Ｇ ／Ｆ－ｎ图的三个明确的物理意义。介绍了在元素无机化学教学中△Ｇ ／Ｆ－ｎ图的具体应用。教学实践表明应用元素的△Ｇ ／Ｆ－ｎ图组织元素化学的教学内容可使热力学原理与元素基本性质关系更密切，取得更好的教学效果。

图形表示在无机及分析化学教学中的应用

将无机及分析化学课程中常见的一些图例进行归类总结,并对作图原理及应用做相应介绍,使复杂理论知识得以简化,贴近实际,注重知识的灵活运用。提高学生学习的积极性和主动性,以期学生对无机及分析化学课程有整体认识,能综合运用所学知识,为物理化学等课程的学习提供一定参考。

锰及其化合物教学改革初探

从吉布斯自由能-氧化态图、物质间转化图、重要化合物几个方面对锰及其化合物的教学进行了初步探讨,激发学生学习的积极性,提高了教学质量,以期能为无机化学元素部分的教学提供新的思路和参考。

锰元素化学性质变化规律的热力学探讨

锰元素的化学性质在不同介质、不同氧化态时表现出较大差异,其变化规律不易把握.从热力学角度利用锰的自由焓-氧化态图可以对它在水溶液中的相对稳定性、歧化反应发生的可能性、氧化还原反应进行的趋向性以及氧化还原能力大小等性质进行判断,对锰及其化合物化学性质的变化规律能进行直观的概括.

赓续冬奥冰雪情 运动化学两相宜——利用“电子滑雪法”认识氧化还原反应中的能量变化

氧化还原反应集合了转化观、能量观、元素观、守恒观等多个基本思想,是高中化学教学中的重点和难点。笔者发现在学习氧化还原反应时,学生常常出现明显的思维定式,缺乏对化学新情境的认识思路。正确判断电子转移过程是分析氧化还原反应的基础,深入理解反应条件和能量变化是实现能力迁移的前提。受到自由能-氧化态图的启发,笔者以滑雪运动进行类比,从能量变化角度分析氧化还原反应,旨在深化学生对化学学科本质的认识,推动高阶思维能力的成长,同时为教师提供探究式和建构式的教学参考。