氧化数法配平有机氧化-还原反应方程式

在有机化学中,不少的加成、取代和有机物的燃烧等反应都属于氧化-还原反应.由于有机反应副产物多,为方便起见,往往书写时,只写主产物,而对其方程式不予配平.其实,必要时我们同样可以用氧化数法、半反应法配平有机氧化-还原反应方程式.现介绍氧化数法.

配平氧化-还原反应方程式的教法研究

讨论了确定唯一性物质配平法和待定系数法配平氧化还原反应方程式的两种方法。

有机物参与氧化-还原反应方程式配平的新方法

关于有机物参加的氧化-还原反应方程式配平问题,许多学生感到无从下手.《中学生数理化》、《中学生化学报》等有关这一问题的介绍,都是借用无机物氧化-还原反应方程式配平的方法,即首先计算出变价元素反应前后的化合价,而后确定该元素升降价总数,进而配平方程式.这种方法繁琐,又和高中《有机化学》中氧化反应。

设未知数法配平有机氧化-还原反应方程式

尝试利用设未知数法配平有机氧化－还原反应方程式。通过实例运用。

三种配平氧化-还原反应方程式的特殊方法

本文介绍了配平氧化-还原反应方程式的三种特殊方法:假设法、倒逆法和试求法。这些方法有助于解决一些配平过程中遇到的疑难问题。

关于氧化-还原反应方程式配平的方法和技巧

文章结合教学经验和体会,根据电子的转移和化合价的升降的知识,对氧化还原反应配平的原则、方法和技巧进行归纳和总结。

思维建模在“氧化还原反应方程式书写”中的策略研究

情境方程式的书写是高考的重点和难点,新高考以来,题型、题量变化很大,但是陌生反应方程式的书写所占比重依然很高.情境方程式也叫陌生方程式或信息方程式,考查的是学生在陌生情境中阅读和提取信息的能力.情境方程式的书写考查较多的是陌生氧化还原反应方程式的书写.

论离子-电子法配平氧化还原反应方程式

在配平氧化还原反应方程式时 ,由于酸碱介质的不同 ,反应不同 ,所加物质也不同 .本文从离子 -电子法配平氧化还原反应方程式的步骤入手 ,应用在教学实践中归纳出的五个规则 ,探讨离子 -电子法配平氧化还原反应 ,并用离子

基于学科育人的化学教学设计--以“氧化还原反应方程式的配平”为例

立德树人导向的学科育人方式,已受到化学基础教育领域一线教师的高度关注。在执教苏教版普通高中教科书化学必修第一册“氧化还原反应方程式的配平”时,尝试在化学教学中渗透思政元素,取得了显著的育人效果,凸显了化学教学的价值追求,从而为进一步做好化学教学中的学科育人提供有益的参考。

系统观察法配平多解氧化还原反应方程式

系统观察法配平多解氧化还原反应方程式王进贤，龚志智，董斌（化学系）（酒泉地区教委）（兰州师专）第一作者简介王进贤，男，５５岁。１９６０年毕业于西北师范学院化学系，现为西北师范大学化学系教授，硕士研究生导师。主要研究方向为精细有机合成与金属有机化学，先...

高中生氧化还原反应理论认知水平对其化学方程式学习影响的研究

采用纸笔测试和出声思维技术对30名高中生氧化还原反应理论认知水平和氧化还原反应方程式学习情况进行了测查。通过对测查数据的分析，得到以下结论：（1）学生单纯靠t。记忆，，可以记住一些简单的氧化还原反应方程式，但并不能有效地促进学生对复杂化学反应方程式的学习；（2）学生氧化还原反应理论的认知水平，对其简单化学方程式的学习没有显著影响，但对复杂化学方程式的学习会产生显著影响，只有当学生氧化还原反应理论达到理解和应用水平，才能促进其对复杂化学方程式的学习。

氧化还原反应方程式的半反应配平法

文中结合了氧化还原反应方程式的观察法、氧化数法、离子——电子法、氢氧得失法、代数法与矩阵运算法等经典配平法的优点,介绍一种快过、简单且适用范围较广的半反应配平法的要点与应用,为形成完整的氧化还原反应方程式配平法,做了一些有益的探索。

基团化合价标定法配平有机氧化还原反应方程式

提出了“基团化合价标定法”配平有机氧化还原方程式的新方法,用三种方法对两例有机物部分被氧化的反应方程式进行了配平,通过对比分析凸显了“基团化合价标定法”的优点.

设元法配平氧化-还原反应方程式

对于刚刚接触较复杂的氧化-还原反应方程式配平的高一学牛来说,学会用电子得失法配严氧化-还原反应方程式的方法,有利于他们加深对基本概念的理解。但按课本介绍的方法进行配平,学生难免会觉得不好理解和不知系数从哪处先确定的实际问题。对此,笔者经研究得出一种设元法配平氧化-还原反应的方法,解决了这两个问题。现结合实例介绍如下:

有机氧化-还原反应方程式的配平

氧化-还原反应方程式的配平是中学化学教学的一个难点,也是高考必考之点。有机氧化-还原反应方程式的配平比无机氧化-还原反应方程式的配平更复杂。例如乙醛和银氨溶液反应:CH3CHO+2[Ag（NH3）2]OH→CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O。从化合价升降去分析,Ag的化合价降低了,而化合价升高的元素不好找。实际上是C,但—CH3中的C与—CHO中的C化合价又不同,且—CH3中的C化合价未变,升高的是—CHO中的C。这些分析对中学生来说很困难。从电子得失去分析,得电子的是Ag+,而失电子的却不是C,而是OH-。

用待定系数法配平复杂氧化还原反应方程式

根据原子平衡原理 ,针对较为复杂氧化还原反应方程式 ,在众多已有的配平方法基础上 ,从不定方程的角度 ,给出了更为简捷的所谓”待定系数“配平法 。

“零价法”配平特殊类型的氧化还原反应方程式

在化学教学实践中,总结了对特殊类型的氧化还原反应方程式配平的"零价法",该法能巧妙、迅速、准确地达到配平目的.

用Excel自动配平氧化还原反应化学方程式

用Excel编制成能用计算机实现自动、快速地配平氧化还原反应化学方程式的模板文件，该模板文件根据输入的反应物和生成物中氧化剂和还原剂的电子转移数和最小公倍数，先自动配平反应前后反应物和生成物化学式中的电子得失数，然后再配平反应前后各元素的原子个数。

浅谈氧化还原反应方程式的配平

介绍用化合价升降法配平无机、有机氧化还原反应方程式。

巧用“电子得失守恒法”配平氧化还原反应方程式

《普通高等学校招生全国统一考试大纲（新课标版）》2010年版对与氧化还原反应有关的内容表述为：“了解氧化还原反应的本质是电子的转移,了解常见的氧化还原反应.”2011年版又增加了“掌握氧化还原反应的配平与相关计算”的要求.但在2012年版（2013版与2012版相同）中又将2011版的新增内容改为“掌握常见的氧化还原反应的配平和相关计算”.这样的变化说明氧化还原反应方程式的配平是高考的必备基础考点,但又仅限于常见的氧化还原反应方程式配平.