水产类专业乡村振兴人才培养供给侧改革探索--以产教融合式生产实习为抓手

[目的]通过供给侧改革来改变高校水产人才培养与乡村振兴人才需求之间有所脱节的现状。[方法]水产高校人才培养紧紧围绕“三农”人才需求,以生产实习为抓手,进行贯穿供给侧与需求侧的一体化改革。[结果]集美大学水产学院动物科学专业生产实习指导小组在为期3年的人才培养供给侧改革研究基础上,提出了实习企业遴选、实习指导教师队伍建设、实习学生心理调适、实习监管与考核和实习效果反馈的有效举措。[结论]采用此供给侧改革模式,高校水产类专业可培养出乡村振兴所需要的人才。

论海洋水产类高校图书馆个性化服务

个性化服务是高校图书馆发展的必然趋势,本文针对海洋水产类高校图书馆个性化服务在图书馆的运行机制、信息资源建设、协作联合、用户信息需求、个性化信息服务系统的技术体系、图书馆人员的学习培训等方面提出一些建议和思考,从而更好地为教学、科研、海洋经济和社会发展服务。

转型背景下水产类高校实践教学改革路径探析

向应用型转型是高等教育改革的重要方向,也是新形势下水产类本科高校发展的必由之路。转型发展,既凸显了高等学校实践教学的重要性,同时也对实践教学改革提出了新的要求。本文认为,水产类高校实践教学体系存在学时比例低、教学环节不连贯、教学内容与社会需求脱节、质量保障机制不健全等问题,应从实践教学体系、师资队伍、实践教学基地、人才培养模式、质量保障机制等多个角度积极进行改革和调整,确保转型发展的顺利进行。

韩国水产教育发展历程、现状及启示

当今的韩国是一个水产大国,在其水产业近百年的发展历程中,水产教育起到了很大的作用。韩国水产教育经历了日本帝国主义统治时期的殖民地教育、解放以后的自立教育以及21世纪海洋时代的教育三个时期,摸索出了适合韩国水产业发展的一些道路,促进了水产业快速发展,也为其他国家的水产教育发展提供了借鉴。另外,韩国水产教育中仍存在着培养体系落后、缺乏多学科融合等一些问题。文章对韩国水产概况、韩国水产教育的起源、发展和问题进行概述,并对新时代背景下正在推进的中国水产高等教育的改革和实践如何从中得到的一些启示进行了初步探讨。

评估对水产类院校图书馆工作的影响——以大连海洋大学图书馆为例

结合教育部对高校的教学水平评估,从大连海洋大学图书馆实际工作出发,分析教学评估对我校图书馆工作产生的积极作用及不良影响,总结经验、反思不足,使图书馆在本科教学评估后能立足于动态测评、长效管理,实现图书馆可持续发展。

水产类创新创业教育基地建设新模式探究

本文分析了国内高校创新创业教育基地在机构设立、制度保障、校企合作方面的建设情况,提出了高校与地方水产行政管理部门共建水产类创新创业教育基地在学生个人发展、创新与创业项目转化、资源利用率提升三方面的优势,并进一步指出了与地方水产行政管理部门共建水产类创新创业教育基地的实施路径,以期建设一种特色的水产类创新创业教育基地的创新模式.