常温体外循环含钾温血持续灌注心脏瓣膜置换术后的观察

观察了常温体外循环含钾混血持续灌注下辩膜互换43例术后在住院期间升压药的用量和持续时间、心律失常、出入平衡时间、尿量、补钾量、技管时间、清醒时间及引流量，并与同期行低温下并膜置换术的患者进行了比较。结果表明温血组患者补钾量明显低于长温组，引流量也明显减少；温血组患者中无心律失常者远多于低温组，且较少出现两种以上的复杂心律失常。提示常温含钾温血持续灌注是比冷晶体液间断准注更好的心肌保护方法。

让学生学会自备实验材料

农村小学许多自然实验仪器配套不够,靠教师制作准备。但是,供学生分组实验的材料需要太多,仅靠教师一人准备也是够吃力的。能否让学生也学会自备实验材料呢? 在教《光的折射》一课的前一天,为了让学生清楚地认识光的折射现象,我给学生布置了一个任务,按教材中的实验器材,每人准备一件。在第二天上自然课时,同学们都将自己准备的实验材料放在桌子上,大多数学生准备的是进餐用的一次性塑料杯,另一部分学生准备的是玻璃罐头瓶或半截“可乐”瓶,有了这些实验用的杯子或瓶子,保证了人手一个。