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基于5E教学模式的“水土流失影响因素”地理实验设计
1
作者
王旭华
刘波
《世纪之星—交流版》
2022年第19期184-186,共3页
本文采用5E教学模式探究水土流失的影响因素,利用五个环节即吸引、探究、解释、迁移和评价将实验内容环环相扣,注重提高学生独立思考问题、动手操作能力和协作能力。在实施教学过程中,创设情境、引发思考;动手操作、合作探究;解释现象,...
本文采用5E教学模式探究水土流失的影响因素,利用五个环节即吸引、探究、解释、迁移和评价将实验内容环环相扣,注重提高学生独立思考问题、动手操作能力和协作能力。在实施教学过程中,创设情境、引发思考;动手操作、合作探究;解释现象,分析成因;再遇情境,提出措施;注重过程、评价促发展。
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关键词
5E教学模式
地理实验
水土流失影响因素
下载PDF
职称材料
高速公路施工期水土流失影响因素及其防治措施
2
作者
方永华
童真起
《装备维修技术》
2020年第6期106-106,共1页
随着高速公路的飞速发展,其建设过程中的水土流失问题也日渐突出。在高速公路施工过程中扰动地表、破坏植被,损坏水土保持设施,以及大量的土石方开挖和堆弃,势必造成严重的水土流失,直接危及项目区及周边的生态环境,并对高速公路施工、...
随着高速公路的飞速发展,其建设过程中的水土流失问题也日渐突出。在高速公路施工过程中扰动地表、破坏植被,损坏水土保持设施,以及大量的土石方开挖和堆弃,势必造成严重的水土流失,直接危及项目区及周边的生态环境,并对高速公路施工、安全运行和区域人民的生命、财产安全构成潜在威胁。
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关键词
高速公路
施工期
水土流失影响因素
防治措施
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职称材料
题名
基于5E教学模式的“水土流失影响因素”地理实验设计
1
作者
王旭华
刘波
机构
南通大学地理科学学院
出处
《世纪之星—交流版》
2022年第19期184-186,共3页
文摘
本文采用5E教学模式探究水土流失的影响因素,利用五个环节即吸引、探究、解释、迁移和评价将实验内容环环相扣,注重提高学生独立思考问题、动手操作能力和协作能力。在实施教学过程中,创设情境、引发思考;动手操作、合作探究;解释现象,分析成因;再遇情境,提出措施;注重过程、评价促发展。
关键词
5E教学模式
地理实验
水土流失影响因素
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
高速公路施工期水土流失影响因素及其防治措施
2
作者
方永华
童真起
机构
浙江交工金筑交通建设有限公司
出处
《装备维修技术》
2020年第6期106-106,共1页
文摘
随着高速公路的飞速发展,其建设过程中的水土流失问题也日渐突出。在高速公路施工过程中扰动地表、破坏植被,损坏水土保持设施,以及大量的土石方开挖和堆弃,势必造成严重的水土流失,直接危及项目区及周边的生态环境,并对高速公路施工、安全运行和区域人民的生命、财产安全构成潜在威胁。
关键词
高速公路
施工期
水土流失影响因素
防治措施
分类号
S15 [农业科学—土壤学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于5E教学模式的“水土流失影响因素”地理实验设计
王旭华
刘波
《世纪之星—交流版》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
高速公路施工期水土流失影响因素及其防治措施
方永华
童真起
《装备维修技术》
2020
0
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职称材料
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