中小学游泳及水域安全课程一体化构建研究

人大附中航天城学校是拥有正规游泳场馆的十二年一贯制学校,致力于打造完善的中小学一体化游泳及水域安全课程。在学校“三航”课程体系指引下,人航中小学游泳及水域安全课程分为启航课程——游泳校本课、防溺水安全课程和游泳实践活动,领航课程——游泳选修课和游泳健康包,自航课程——游泳社团和防溺水安全宣讲团。课程以游泳基本技能的学练为基础,培养学生兴趣爱好,激发学生运动热情;以水域安全教育重点,向学生普及安全游泳、防溺水、自救、救生等相关内容,提高学生的水域安全意识,确保学生在意外危险到来时作出正确的反应和行为。

不同教育模式对小学生水域安全知信行的影响

选取114名三年级小学生作为被试对象,采用不等同对照组前后测设计方法,检验3种水域安全教育模式对小学生水域安全知信行的影响。结果显示:(1)水域安全体育课程模式干预后,学生水域安全知信行各维度得分均有显著改善。课程组干预效果明显优于控制组、专题组和游泳组;(2)专题教育模式干预后,除水域安全知识改善明显外,其它指标改善均不明显;(3)游泳教学模式干预后,水域安全知识和技能有一定改善,但均未达到显著水平。结果说明:在小学生水域安全教育中,3种教育模式均有不同程度效力,其中水域安全体育课程模式效果最优,相对而言,专题教育模式效果次之,游泳课程模式效果最不明显。