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多学科融合理念下儿童水墨绘本教学实践研究——小学语文四年级课文《自然之道》为例
1
作者
夏春晓
《读与写(中旬)》
2021年第1期288-289,共2页
小学阶段的学生对于美术课堂的学习期待有趣味性,信息多元化的今天,传统的美术课堂教学满足不了孩子们对知识的渴望,落实美术学科综合素养,我们把语文学科与美术学科之间的交互点有机融合在一起,带领社团学生一起,结合水墨画的特殊肌理...
小学阶段的学生对于美术课堂的学习期待有趣味性,信息多元化的今天,传统的美术课堂教学满足不了孩子们对知识的渴望,落实美术学科综合素养,我们把语文学科与美术学科之间的交互点有机融合在一起,带领社团学生一起,结合水墨画的特殊肌理效果,表现描绘儿童身边趣事,在充满儿童想象力世界里,尝试墨趣的新探索,师生齐动手创作水墨绘本的教学实践研究。
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关键词
多学科
水墨绘本教学
语文课文《自然之道》
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职称材料
题名
多学科融合理念下儿童水墨绘本教学实践研究——小学语文四年级课文《自然之道》为例
1
作者
夏春晓
机构
广东省深圳市龙华区清湖小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第1期288-289,共2页
文摘
小学阶段的学生对于美术课堂的学习期待有趣味性,信息多元化的今天,传统的美术课堂教学满足不了孩子们对知识的渴望,落实美术学科综合素养,我们把语文学科与美术学科之间的交互点有机融合在一起,带领社团学生一起,结合水墨画的特殊肌理效果,表现描绘儿童身边趣事,在充满儿童想象力世界里,尝试墨趣的新探索,师生齐动手创作水墨绘本的教学实践研究。
关键词
多学科
水墨绘本教学
语文课文《自然之道》
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
多学科融合理念下儿童水墨绘本教学实践研究——小学语文四年级课文《自然之道》为例
夏春晓
《读与写(中旬)》
2021
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