记忆理论视角下的物理教学的思考

记忆理论研究的是记忆的原理、过程和特点等,根据其中的3个理论——遗忘理论、图式理论和加工水平理论,给出了课堂教学方式和教学手段的一些建议,以期提高学生记忆质量,提高物理教学质量和教学效果.

英语词汇呈现方式与记忆效果的实证研究

文章采取实证的方法对词汇呈现方式与记忆效果进行了研究,以心理学信息加工理论为基础设计试验,通过对38名大学英语专业学生,采用三种不同的典型的词汇呈现方式,对他们的词汇记忆效果进行了客观研究,以寻求高效的词汇呈现方式,推动外语词汇教学,促进外语教学改革。

分类组织策略对词义学习有效性的探讨

本文依据水平加工理论（levels of processing），以实验方法探讨了分类组织策略对小学六年级学生词义学习的效果。