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题名高中生物理实验数据分析能力评价体系的建构
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作者
李佳泓
胡安琦
李贺文
李春密
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机构
北京师范大学物理学系
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出处
《物理实验》
2022年第12期40-45,51,共7页
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基金
2021年北京师范大学“本科生科研训练与创新创业”项目(No.2021-23)。
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文摘
为贯彻高中物理学科核心素养,评价体系的建构需要界定明确的核心概念,确立清晰的建构原则.在此基础上,从实验数据分析过程中抽象出具体指标,并进行科学、客观的水平划分,最终建构了包含3个一级指标和7个二级子指标的评价体系,按表现水平划分为5个水平等级,以期对高中生的物理实验数据分析能力进行科学有效的评定,为一线教学和教育研究提供切实可行的建议.
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关键词
核心素养
评价体系
物理实验数据分析能力
水平层级划分
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Keywords
core competencies and values
evaluation system
physical experiment data analysis ability
level division
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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