赏识教师:学校改善的高杠杆解

本文论证了对教师的有意义赏识是改善教师表现、提高教师士气和变革氛围的一种低成本、高效益的方式。具体而言,本文分析了赏识教师对教育行为变革的不可或缺性;剖析了学校里缺乏对教师赏识的原因;探讨了多种实用、经济的提高自上而下赏识水平的方式;并设计了若干种增进教师之间水平赏识的方案。

将赏识“还”给教师

在赏识教育盛行的当下,赏识教师同样需要被倡导。因为赏识可以满足教师心理需求、点燃教师工作热情、推出教师榜样人物、融洽教师工作环境、提高教师社会地位。但是现实中源于传统观念、外在环境、教师工作本身及教师自身发展等方面的原因,教师很难被赏识。因此学校领导者应该重视并引领赏识教师,以此来改善学校教育。具体途径为:做优点的"显微镜"、做热情的"催化剂"、实施评优"新概念"、引领校园"赏识风"、打造教师"好口碑"。

试论赏识教师

在赏识教育盛行的当下，赏识教师同样需要被倡导。因为赏识可以满足教师心理需求、点燃教师工作热情、推出教师榜样人物、融洽教师工作环境、提高教师社会地位。但是，现实中源于传统观念、外在环境、教师工作本身及教师自身发展等方面的原因，教师很难被赏识。因此，学校领导应该重视并引领赏识教师，以此来改善学校教育。具体途径为：做优点的“显微镜”、做热情的“催化剂”、实施评优“新概念”、引领校园“赏识风”、打造教师“好口碑”。