地理教学中水文化素养的培育研究

学生懂得"爱水、惜水",却对水文化知之甚少。文章从水文化素养的研究现状入手,尝试构建水文化素养的内涵,并结合地理教材探讨地理教学中水文化素养的培育策略,使学生形成"知水、懂水、爱水、惜水、赏水"的良好品质。