水生动物医学研究生综合实验设计及教学模式改革

设计水生动物医学综合实验,对一批患病珍珠龙趸石斑鱼Hybridized Grouper(Epinephelus fuscoguttatus♀×E.lanceolatus♂)的养殖水体理化因子、生物因子以及鱼体病原体进行检测。分析病鱼体血清指标及组织的病理变化,总结珍珠龙趸石斑鱼患病的原因,并通过查阅文献给出解决方案。通过设计综合型、实践型、创新型的水生动物医学综合实验,并在实验教学中采用虚拟仿真、经典案例微视频、联用数字标本库的新型混合教学方式,以多元化的考核方式进行考核,提高了学生的学习兴趣、创新能力和实践科研能力。

水生动物医学领域本科人才培养体系的探索与实践

水产业的快速发展对水生动物医学领域专业人才培养提出了新的要求。该研究从人才培养理念、人才培养规划与定位、人才培养方案3个方面,对华中农业大学在淡水养殖领域水生动物医学领域人才培养的探索与实践进行总结,以期推动水生动物医学专业的建设,促进我国水生动物医学教学质量的提高,为水产品从池塘到餐桌的安全保驾护航。

水生动物医学专业教学质量提升的思考与探索

水生动物医学作为一门新专业,其教学必须主动适应新形势,科学设计专业教学定位和人才培养模式,不断创新教学理念,更好地服务于社会。因此,如何提高其教学质量无疑是摆在当前水产高等院校面前的一大难题。该文在分析水生动物医学专业教学特点的基础上,从教学内容设置、教学方法改进、师资队伍建设、实践技能培养、教学效果评价等方面阐述了水生动物医学专业教学的创新措施,以期促进我国水生动物医学教学质量的提高。

天津农学院水生动物医学相关课程体系实验实践教学改革与实践

水生动物医学相关课程是水产养殖及相关专业的重要专业基础课和专业课,是综合性和实践性都非常强的课程体系,其实验和实践教学效果直接关系到学生进入生产第一线后的专业水平和解决实际问题的能力。天津农学院水生动物医学教学团队通过整合与临床诊疗直接相关实验内容、实验室教学仪器设备、广泛收集并精心制作实验教学素材、建立稳定的现场教学基地、建立公正客观可量化的实验实践考核标准、最大限度地将收集制作的实验实践教学素材数字化等实验实践教学改革措施的实施,大大地解决了水生动物医学各课程实验技能碎片化、不完整性和不连贯性问题、课堂知识与实际生产需要脱节等实践教学问题,提高了学生综合分析问题和解决生产实际问题的实战能力。

水生动物医学专业学生创新创业训练项目指导实践

大学生创新创业训练计划作为理论和实践相结合的重要平台,对于提升本科生的综合能力具有重要影响。水生动物医学专业是一门新增的涉海专业。新时期水产养殖业的不断发展和转型升级对水生动物医学专业毕业生的创新实践能力和综合素质提出了更新、更高的要求。以水生动物医学专业大学生创新创业项目为例,对大学生创新训练项目的意义、学生科研能力的培养、项目申请及项目运行中存在的问题进行了分析,旨在为水生动物医学专业学生的创新教育和人才培养提供参考依据。

水生动物医学专业课程体系设置的探讨

为促进水生动物类兽医从业人员队伍的专业化及技能水平的提升,在国家相关部门的支持及指导下,上海海洋大学开设了水生动物医学本科专业,现对该专业人才培养目标、专业课程设置及专业课程体系建设实践情况等进行介绍,以扩大该专业的影响力,为推进我国水产养殖业的发展等提供人才保障。

水生动物医学专业水生动物免疫学课程教学措施

水生动物医学作为我国新获批的本科专业,其教学模式与定位须适应新常态、新形势。水生动物免疫学作为水生动物医学专业的基础必修课程,其教学内容与模式更应符合专业特色。为此,开展导向明确、教学内容优选、新颖高效的水生动物免疫学教学,以提高教学质量,培养适应现代水生动物医学发展需要的人才。

水生动物病害数字化标本库的建设及其在水生动物医学专业上的应用探讨

水生动物病害标本是水生动物医学专业实验课的重要实验材料,是加深学生对水生动物疾病的临床表现、致病机制认知的重要教学资源。为了有效地解决水生动物病害标本库建设中标本数量不足、标本制作不规范、病害标本不典型、病原鉴定不明确、标本保存不当等问题以及标本在实验教学中展示模式单一、学习途径有限等问题,从标本库现有问题的分析、实体标本库的改造、数字化标本的建造、数字化标本在教学中的应用4个方面介绍了水生动物病害数字化标本库的建设以及标本在水生动物医学专业上的应用。实践表明,借助数字化标本库的应用,教师讲课更加生动形象,学生学习兴趣更浓更方便,教学质量得到了显著提高。

水生动物医学专业兽医法律法规课程教学改革探索

为提升教学质量,本文结合课程自身特点和教学对象特点,对教学中面临的难题进行分析,并从改进教学内容、教学形式、考核方式,完善教学素材等方面对课程教学改革进行探索,以期激发学生学习志趣,为社会培养更多水生动物医学专业人才。

“CCP”临床路径在水生动物医学实习教学中的应用

为探索高效的水生动物医学专业临床实习教学方法和教学模式,该文在临床实习中融合临床路径、基于病例教学法和基于问题学习教学法,建立了水生动物诊疗“CCP”临床路径,并将其应用于实习教学中。“CCP”临床路径的应用和实践表明,“CCP”临床路径使水生动物诊疗活动和疾病管理规范化,可增强学生对水生动物疾病的预防意识,提高临床实习教学效果,提升学生的临床综合素养,并为水生动物医学发展奠定基础。

“水生动物病原微生物学”实验的教学与实践

为了提升水生动物病原微生物学实验课程的教学效果,深化教学改革与实践,该文以上海海洋大学水产与生命学院2012级和2013级水生动物医学专业(方向)的本科生为实施对象,从教学理念、方法和手段、实验内容、考核方法、资源配置及效果分析等方面总结了为期两年的课程探索与改革成果。实践表明,形成的互动式实验课堂,提升了学生的核心专业技能,顺应了创新和创业潮流,取得了良好的效果,对进一步深化此类课程的教学改革具有重要启发意义。

水生动物解剖学课程建设与实践

水生动物解剖学是水生动物医学专业核心课程之一,也是一门新开设课程。对该课程建设思路及建设过程进行分析和总结,探讨如何围绕课程教学目标,对教学内容、教学过程和考核方式等进行设计,把该课程建设成为一门符合水生动物医学的高层次人才培养的专业基础课,以期为农林专业类课程建设提供一定的借鉴。