培养好的色彩感觉能力在水粉写生中的作用

简要分析培养好的色彩感觉能力在水粉写生中的作用,及如何提高色彩感觉能力。

关于水粉写生过程中常见问题的探究

水粉颜料作为学生学习和掌握色彩基本原理及写生技巧的普遍媒介之一，它有丰富的表现力。既可采用薄画与湿画的方法，使画面产生透明与半透明的效果，达到近似水彩画般的润澈、明快与淡雅；又可采用厚画与干画的手段，把物体塑造得如油画般的凝重、结实与浑厚。当然，也由于水粉颜料这种含胶的粉质材料介乎水彩与油画颜料之间，具有其不可替代的表现力，因此，掌握起来并不容易。我们常在写生的课堂上看到学生习作中存在的诸如“灰”、“粉”、“火”、“花”、“脏”、“乱”等等毛病，但究竟是什么原因呢？问题的症结在那里？这些就是本篇试图讨论的问题。

水粉风景画写生教学浅议

本文就水粉风景画写生教学的相关问题加以浅议。

水粉静物写生教学刍议

本文分析了水粉静物写生教学中课题设计、学生思维路向的定位、多样化练习等几个问题 ,阐明了水粉静物写生教学中需要注意的事项和色彩理论知识在水粉静物写生教学中的应用。

水粉画风景写生中笔触问题的探索与研究

水粉画风景写生中笔触的形成是自然绘画工具选择的必然结果,具有多样性的属性。笔触只有不断地发展与创新才能体现其存在的价值。

浅谈光线在水粉静物写生中的影响

在我们了解的视觉色彩中,色彩一般是无法用量值来衡量的,只能笼统的称之为色彩三要素:色相,明度、纯度或饱和度,而光线是我们对其进行感性认识和理性认识的基础,没有光线变化,水粉静物写生也就显得无从入手。在水粉静物写生中,不同的光线下,静物的颜色在特定的环境中会发生变化,光线可以对物体的冷暖产生决定性影响,光色现象并不是孤立存在。

谈水粉静物写生教学中色彩感觉能力的培养

关于水粉画教学问题,从教与学两方面入手对该问题进行分析,旨在提出水粉静物写生教学中色彩感觉能力培养的途径。正确地把握这一辩证关系,传授给学生更多观察和分析的方法。

谈水粉静物写生

色彩对初学美术的人来说是一个比较复杂的捉摸不定的东西。如何画好色彩画。对从事绘画专业的人来讲是至关重要的。进行色彩写生练习需不断提高观察与分析问题的能力，掌握观察问题的正确方法，用色彩意识去理解和表现对象。正确观察色彩的方法应该是整体观察和反复比较。

聋生高年级水粉风景写生中色彩能力培养问题初探

水粉风景写生,不仅容易唤起学生强烈的表现欲望,更可以培养学生敏锐的色调感觉,与迅捷的色彩把握能力。从学习色彩,掌握色彩的角度看,风景写生具有其它训练手段不可替代的作用。从目前聋校美术教育现状入手,结合多年教学实践经验,对聋生色彩能力的培养进行了分析,从写生教学目的、结合聋生特点,总结心得经验,对聋生高年级美术教学进行初探。

水粉风景教学探讨

水粉画,又称不透明水彩,本属西洋水彩画的一个分支.作为外来画种,水粉画传入中国已有较长的时间,在其发展历程中曾承担过重要的政治使命,水粉画一度作为具有中国特色的"政治通俗艺术"之一,宣传和批判是其表现的主题.……

色彩教学中的一些认识

色彩是美术的重要语言之一,色彩的运用能力是画家的基本能力之一。本文从介绍当前美术高考中色彩画的出题类型入手,对水粉画静物写生要注意的内容进行了阐述,并梳理了水粉画静物写生的具体方法与步骤。

如何培养学生的色彩感觉能力

美术一直是个比较热门的专业，而色彩是美术专业招生考试的必考科目之一。色彩考试主要是考察学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力，其中以水粉静物默写或写生为主，因此，在训练中常以水粉静物写生作为训练的主要途径。要画好水粉静物写生，首先应该注意的是培养自己的色彩感觉能力，

职业高中水粉静物写生的教学方法

新课程改革的不断深入,对职业高中的美术教学提出了更高的要求,水粉静物写生的地位也日益提高。本文立足于职业高中的视角,深入探析职业高中水粉静物写生的教学方法。

妙趣横生——国内篇

这是一幅水粉静物写生。画面表现了一个漂亮的陶瓷罐中．插着几枝放干了的莲蓬。画题以花命名，可见寄托了作者对莲的感情。其花瓣虽已脱落．但丰姿犹存。我们从莲蓬前仰后合的动态表现．可以想象当年莲花那动人的倩影。画面构图采用四面突破边框形式，给观者大而丰满的感觉。设色从主观情感出发并不十分写实，在蓝色背景衬托下，色彩十分漂亮。

论美术多媒体教学

美术教学中教师的实践操作是实践操作教学法的重要一环。教师要给学生一杯水,自己至少要有一桶水,最好是能有一泉活水。在以技能训练为主的素描色彩教学中,这句话的意义更为深刻。本文章旨在探究传统美术教学模式如何与多媒体教学有机结合,体现以学生为中心,以技能实践为为训练重点,以多媒体教学为辅助手段的教学思路。