水粉静物教学中的“五结合”

如何在水粉静物教学中注入新的活力,是教师应该经常考虑的问题。本文通过教学中总结出的"五结合",并付诸实践,针对艺术设计类学生使水粉静物教学增强更多的创造性、主观性和试验性,从而达到提升学生审美能力、挖掘学生的艺术潜能的目的,使其创造思维得到发挥与展现。

水粉静物花卉写生漫谈

蜗居于北方的小城,淡泊,教书尚可糊口,简单。其间由于工作的缘故,常居于画室,远离喧嚣的都市,慢慢地习惯了有凡·高、有雷东、有莫兰迪、有奥基芙的闲散时光。凡·高的生命之花,雷东的梦幻之花,莫兰迪的归隐之花,奥基芙的傲孤之花,犹如清人金圣叹所说,＂人看花,花看人。

水粉静物写生教学刍议

本文分析了水粉静物写生教学中课题设计、学生思维路向的定位、多样化练习等几个问题 ,阐明了水粉静物写生教学中需要注意的事项和色彩理论知识在水粉静物写生教学中的应用。

浅谈高校美术专业水粉静物的教学方法

在美术教学中,水粉静物是一门具有较强应用性的基础色彩课程。无论是专业美术院校还是普通高校的美术专业工作者和美术爱好者,都越来越重视水粉静物。怎样才能学习好水粉静物这门课程,需要学生和教师共同思考。有鉴于此,文章研究、分析高校美术专业水粉静物的教学方法,希望给相关研究者以有益借鉴。

高中生在色彩入门中如何学习水粉静物画

水粉静物绘画目前是我国各高等艺术院校美术专业的基础课程之一，而且还是江苏省美术专业统一招生考试的必考科目之一。所以，学习水粉静物画对高中生来说很重要。

高中水粉静物绘画教学三个阶段的指导方法

水粉静物默写是近年来江苏省内美术特长考生进入高校的必考科目。水粉画的学习过程分为临摹、写生、默写三个阶段。对于参加美术高考的学生来说,只有通过大量的练习,在熟练掌握色彩规律和水粉画的性能之后,才能得心应手地画出漂亮的水粉画。

水粉静物画面要素刍议

在水粉静物绘画中,色调和谐统一、对比丰富、连贯流畅且富有节奏美感的完整画面是我们最终的追求。这就要求在绘画中,绘画者要掌握和熟练运用关于色彩静物画面要素的诸多知识,比如构图、色调、塑造等。

水粉静物教学探索

水粉静物是水粉画的初级阶段,它可以培养学生正确的色彩观察方法和色彩表现形式。水粉画从本质来说是一门视觉艺术,它不应该只满足于纸面的再现,更需要从艺术本质去探索其审美价值。

浅谈光线在水粉静物写生中的影响

在我们了解的视觉色彩中,色彩一般是无法用量值来衡量的,只能笼统的称之为色彩三要素:色相,明度、纯度或饱和度,而光线是我们对其进行感性认识和理性认识的基础,没有光线变化,水粉静物写生也就显得无从入手。在水粉静物写生中,不同的光线下,静物的颜色在特定的环境中会发生变化,光线可以对物体的冷暖产生决定性影响,光色现象并不是孤立存在。

谈水粉静物写生教学中色彩感觉能力的培养

关于水粉画教学问题,从教与学两方面入手对该问题进行分析,旨在提出水粉静物写生教学中色彩感觉能力培养的途径。正确地把握这一辩证关系,传授给学生更多观察和分析的方法。

色彩与光线的变调——水粉静物知多少

一、水粉画的工具与材料(一)颜料水粉色彩又称广告色、宣传色,其颜料有管装和瓶装两种。水粉颜料的优点是色彩鲜艳、覆盖力强、表现力丰富。采用干画法作画时,水粉画的效果接近油画。采用湿画法作画时,水粉画的效果近似水彩画。水粉画的缺点是潮湿时色彩浓重、鲜艳,待干后则明显变浅、变灰。这种干湿变化会给作画过程带来较多不便,是初学者经常遇到的难题。

谈水粉静物写生

色彩对初学美术的人来说是一个比较复杂的捉摸不定的东西。如何画好色彩画。对从事绘画专业的人来讲是至关重要的。进行色彩写生练习需不断提高观察与分析问题的能力，掌握观察问题的正确方法，用色彩意识去理解和表现对象。正确观察色彩的方法应该是整体观察和反复比较。

水粉静物画中笔触的演变与运用

古人云:工欲善其事、必先利其器。其中“器”指做事方法,在绘画中即用笔。我们常说妙笔生花,可见用笔在绘画中的作用是多么重要。当代水粉静物画的用笔是一个由繁入简,由紧变松,是一个不断丰富、不断变化的过程,是中国书画文化融入西方美术体系的一个实践过程,具备东西方文化交融的影子,从笔触的变化可见一斑。我们作为中职阶段的美术专业教师,切不可以固有的思维和知识灌输学生,而更应该从文化的角度熏陶学生的文化素养,加强学生的审美观念和提升学生探究创新的能力。其对美术教师本身的要求既要有较深的美术专业基本功,又要有较强的学习精神和广阔的文化视域。

论水粉静物写生中的观察与思考

水粉静物写生是一门运用色彩语言塑造艺术形体的重要美术基础课。它对于色彩理论的应用和技法的实践都具有独特的价值。由于静物通常在室内进行,显示货物是相对静态的,这是对我们的理解、观察、分析、理解和色彩关系及其变化规律的研究提供了非常便利的条件,因此,学习水粉画色彩静物,最好的办法是掌握和提高绘画色彩的能力。

水粉静物

张世利，又名张舜尧，男，1973年5月生。哈尔滨师范大学美术学专业，全日制硕士研究生，师承中国著名大写意花鸟画家高卉民先生。民建党党员，现任职于黑龙江省龙江县第一中学。

水粉静物的内涵表达与色彩表现探讨

在进行水粉静物创作过程中,色彩表现具有极其重要的现实意义。本文首先分析水粉静物创作内涵表达,然后分别探究在进行基础练习、主题创作摆放、创新主题创作过程中的静物摆放,最后以此为基础,探究色彩表达,分别从不同色彩比较、颜色调和、自然环境影响色彩、色彩应用、色彩装饰性五个方面进行具体探索,希望能够进一步促进水粉静物创作。

南京市天印高级中学学生美术(水粉静物)作品欣赏

南京市天印高级中学在学生美术素养的培养上，不断优化教学策略与管理措施，专业课采用小班制组合，根据学生不同阶段的学习情况进行“时间切割，任务导学”，作出有针对性的安排。在教师的倾心投入与引导下，短短五年，天印高中不断地向南京师范大学、南京艺术学院、南京理工大学、苏州大学、广西美术学院、大连艺术学院等高等院校输入了高质量的美术学员，树立了良好的特色教育品牌。