指向核心素养的高中化学教学实践与反思——以“盐类水解平衡移动”教学为例

化学课堂是培养学生化学核心素养的主阵地。以"盐类水解平衡移动"教学为例,教师可以采用泡沫灭火器,利用灭火这个情境激发学生解决问题的兴趣,引导学生通过实验探究得出外界因素对盐类水解平衡移动的影响,同时建立研究平衡问题的QK分析模型,鼓励学生运用所学知识解决实际问题,在迁移应用中提高学生的化学学科核心素养。

盐类水解的运用

把知识系统化、网络化、规律化，对于提高学生的高考复习质量，提高学生的综合思维能力和解决实际问题的能力，具有重要作用．盐类的水解是中和反应的逆反应．其实质是盐在水溶液中电离出来的阳离子与水电离出来的氢氧根离子生成难电离的弱碱或者盐在水溶液中电离出来的弱...

运用化学观念助力学生深层理解

水溶液中的离子平衡既是高中化学的重点,也是学生不容易理解的难点。教材中直接给出了结论,学生不能深入理解水溶液中的离子平衡的基本原理。鉴于此,笔者从有效碰撞理论和平衡常数两个角度定性定量解决电离和水解平衡移动中的两个疑难问题,并结合具体的例子给学生进行推演,以帮助学生更好地理解。