关于中职《水质检测与分析》实训课程的教学方法研究

《水质检测与分析》实训课程作为中职学校环境治理技术专业的核心课程,是本校环境治理技术专业职业技能培养的重要支撑,是从事水质化验工岗位工作的必修课程。中职学生基础知识薄弱、学习能力不强、且学习积极性不高、自制能力较差,在此现状之下,笔者从以下三个方面对中职《水质检测与分析》实训课程的教学方法进行了改革:简化教学内容,进行生活化教学;改革教学模式,巧妙运用翻转课堂教学方法;在教学过程中渗入人文关怀。改革后从学生层面开展调研,发现教学效果得到显著提高,学生能更好地理解和把握整个实验过程,并且大部分学生认为教师实施教学改革后其操作技能得到了极大的提升。

职业技能大赛对“水质检测与分析”课程改革启示与实践

工业分析与检验国赛是为提升学生分析岗位实际操作能力而设置的,中职环境专业《水质检测与分析》课程亦是培养学生胜任水质指标分析检测工作岗位能力,两者内容不同,但操作流程和考核目标基本一致。本文将职业技能大赛竞赛理念、评分标准与课程教学有机融合,从课程内容、教学课堂、教学评价、心理教育等方面对中职环境专业《水质检测与分析》课程进行改革实践探索,以期促进教学质量的有效提高,实现以赛促教、以赛促学、以赛促改。

水质检测与分析工学结合课程建设研究

随着中国职业教育改革的不断深入,水质检测行业的不断发展,传统的教学方式已经不能适应现在职业教育的发展要求,水质检测与分析课程是一门实操性、应用性和专业性很强的课程,必然需要进行课程改革,建立新的课程体系。笔者主要从课程定位、课程类型、课程设计与开放、课程实施等方面介绍广州市市政职业学校水质检测与分析工学结合课程建设过程和创新点。