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题名蜡烛火焰熄灭后水面上升现象的研究
被引量:1
- 1
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作者
包谷之
李慧敏
钟菊花
章登宏
顾英俊
葛自明
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机构
华东理工大学物理系
华东理工大学化工学院
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出处
《物理实验》
2015年第8期42-46,共5页
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基金
2013年度上海市教委"热学"精品课程建设项目
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文摘
研究了由蜡烛在密闭空间中熄灭导致的各种现象,并着重从物理和化学方面探究了水面上升的原因及影响因素,提出了相应的理论假定,通过系列实验证明了蜡烛在密闭空间中火焰熄灭导致的水面上升是热空气冷却引起的.
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关键词
水面上升
饱和蒸汽压
牛顿冷却定律
火焰熄灭
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Keywords
water level rising
saturated vapor pressure
Newton law of cooling
extinction of flame
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分类号
O4
[理学—物理]
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题名水不上升怎么回事
- 2
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作者
蔡敏胜
胡勋华
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机构
湖北省蕲春县漕河镇第一小学
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出处
《中小学实验与装备》
2000年第4期19-19,共1页
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关键词
塑料管
浸润液体
蕲春县
毛细现象
湖北省
玻璃管
水面上升
浸润物
入水
热水浸泡
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名操作实验教体积的意义
- 3
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作者
汤卫红
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机构
江苏省如皋师范附小
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出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2000年第15期59-59,共1页
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关键词
操作实验
认识物体
橡皮泥
木块
占有的空间
体积比
水面上升
教师
直观感知
体积单位
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名倒扣在水中的容器内燃烧蜡烛的熄灭及相关现象的研究
被引量:1
- 4
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作者
念达
于润泽
王引书
刘斌
李兰秀
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机构
北京师范大学物理学系
北京交通大学理学院物理学系
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出处
《大学物理》
北大核心
2015年第3期50-55,共6页
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文摘
将一支蜡烛置于水中,点燃后在其上倒扣一只量筒,观察到倒扣量筒之后蜡烛逐渐熄灭,并伴随着量筒内水面的上升,进入量筒的水的体积约为其中气体体积的20%.我们从理论上分析了物理因素和化学因素对蜡烛熄灭和量筒内水面上升的影响,其中化学因素带来的量筒内气体体积的改变量约为3.2%-7.16%,认为液面上升最主要的原因是物理因素的贡献,即蜡烛燃烧放热导致空气从量筒中溢出,蜡烛熄灭后温度降低使量筒内外产生压强差所致.进一步设计实验证实了蜡烛熄灭后,由物理因素导致进入量筒内水的体积为原来量筒内气体体积的10.65%-12.98%,而化学因素带来的改变量不足2%,量筒内液面上升的主要原因为物理因素的贡献所致.
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关键词
蜡烛燃烧
密闭容器
水面上升
化学因素
物理因素
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Keywords
burning candle
closed vessel
water rising
chemical factors
physical factors
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分类号
O551.3
[理学—热学与物质分子运动论]
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题名氨溶于水实验成败的分析
- 5
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作者
张秋花
徐清华
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机构
山东省青州市第一中学
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出处
《中小学实验与装备》
1997年第5期41-41,共1页
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文摘
氨溶于水实验成败的分析山东省青州市第一中学︵︶张秋花徐清华氨溶于水的实验,其中设问:把充满氨气的试管的管口向下倒拿着放到水槽的水里去,把拇指放开。看到什么现象?为什么?如果此实验操作规范,氨气收集得满。可以看到很快有水进入试管,液面不断上升,最后水面...
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关键词
氨溶
氨气
试管
水溶性气体
学生分组实验
青州市
空气溶解
水面上升
实验操作
收集时间
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名在课堂教学中创设良好的学习情境
被引量:1
- 6
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作者
王玉元
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机构
景泰县条山镇二小
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出处
《甘肃教育》
1999年第Z2期58-58,共1页
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关键词
课堂教学
学习情境
学习兴趣
学习成绩
师生心理状态
水面上升
动手操作
教师
数学教学
长方体和正方体
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名让创新的教育理念落实在课堂
- 7
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作者
苏丽华
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机构
昆山市实验小学
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出处
《苏州教育学院学报》
2002年第2期89-91,共3页
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关键词
教育理念
思维的深刻性
组织形式
教学环节
水面上升
数学教学
主动权交给学生
思维能力
教师
钟面
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名有压管道中排气速度与管道压力的关系
被引量:4
- 8
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作者
淮亚智
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机构
中铁十五局集团二公司
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出处
《科技信息》
2007年第4期60-63,共4页
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文摘
集中供热、城市输配水管道常出现管道爆管,给工业生产,居民生活带来严重影响,经有关方面的专家分析,其主要原因是管道排气不畅引发水锤造成的,然而,工程实际中,管道排气装置的合理选择及正确安装都未得到足够的重视。基于此,我们模拟工程实际中排气阀工作状态下的环境,根据实验数据,分析了管道排气速度与管道压力及管道中液面上升与管道中压力之间的关系,希望能对合理正确选择排气阀有所帮助。
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关键词
水锤
管道压力
排气速度
水面上升速度
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Keywords
water hammer, pipe pressure
venting speed
water moving speed
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分类号
TU991.36
[建筑科学—市政工程]
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题名谈谈一道高考物理题解法的教学选择
- 9
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作者
刘威
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机构
南宁市第三中学
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出处
《广西教育》
2001年第32期39-40,共2页
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关键词
高考物理题
功能原理
活塞
动能定理
研究对象
受力平衡
水面上升
大气压力
教学
选修课
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名也谈“空气中氧气含量的测定”实验改进
- 10
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作者
李普平
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机构
四川绵阳市实验中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第1期11-11,共1页
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关键词
氧气含量
空气中
磷燃烧
演示实验
实验改进
设计实验
导气管
改进装置
白磷
水面上升
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名化学平衡的模拟装置
- 11
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作者
唐进进
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机构
上海李惠利中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第7期12-13,共2页
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文摘
化学平衡的模拟装置上海李惠利中学(200025)唐进进化学平衡观点的教育在中学化学教育中极为重要,然而学生对化学平衡理论知识点的形成及对化学平衡是一个动态平衡的理解较为困难.近几年的教学中,笔者设计了一个模拟化学平衡的建立,动态平衡显现的简易演示实验...
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关键词
化学平衡
模拟装置
平衡点
动态平衡
天平指针
水面上升
中学化学教育
出水管
化学平衡理论
演示实验
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈物理教学中的形象思维
- 12
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作者
檀淑君
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机构
呼市回民中学
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出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
1998年第2期76-77,共2页
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文摘
形象思维是通过直观形象来描述客体对象的本质属性和运动规律而不是靠感性来把握概念和规律的。 形象思维具有直观、具体、情景的特点。就显示了较之逻辑方法独特的优越性。 从某种意义上说,形象思维是物理学最具的特征。物理学与数学不同,只是由于数学是一门纯粹逻辑科学,而物理学却力图追求形象思维同实验、逻辑方法的高度统一。 滑轮可以说是物理学中形象思维结果的典型,因为我们找不到任何一种文学形式或方程式来描述这个物理模型。 一条带箭头的线段。
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关键词
中学物理教学
象思维
物理学
物理模型
逻辑方法
创造性思维
水面上升
思维能力
逻辑思维
液体的压强
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名大坝
- 13
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作者
丛玉杰
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出处
《吉林水利》
1996年第5期43-43,共1页
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文摘
大坝丛玉杰凛冽的寒风呼啸而来,水就这样慢慢地结晶成固体、而大坝依然,依然静默地站立着.以一种严肃的姿态站立成一种永恒。大坝永远以一个姿势站立,永远。大坝之上是泱泱之水、从无限的空寂和辽远聚到一起。水有时宛如风情万种、柔情万丈的女人,有时又似一个肆虐的...
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关键词
大坝
水面上升
大坝下游
坝上
生命力
演绎出
太阳
离不开
地望
悲剧
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名比热实验的改进
- 14
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作者
张俊玲
李桂英
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出处
《山东教育》
1997年第10期40-40,共1页
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关键词
热实验
演示实验
电加热器
玻璃管
水面上升
质量相等
煤油
完全相同
曲管
实验装置
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名有强烈降水时避免蒸发缺测的一种方法
- 15
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作者
何建成
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机构
龙泉市气象局
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出处
《浙江气象》
1995年第1期55-56,共2页
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文摘
有强烈降水时,应随时注意从蒸发器内取出一定的水量,以防水溢出。但事实上,在上述情况下,出现蒸发缺测的机会仍不少,其主要原因不外乎两种。 第一、有强烈降水时,往往也伴有其他较为复杂的天气情况,在发报时观测员往往忙于考虑观测发报,而忽略了从器内取水,造成缺测。 第二、由于降水强烈,即使随时取水,人为因素难免造成误差。而且降水越多,取水次数就越多,误差也较大,最后还是作了缺测处理。
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关键词
降水
橡皮管
溢流桶
蒸发皿
免蒸
缺测
方法观
蒸发器
蒸发量
水面上升
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分类号
P412
[天文地球—大气科学及气象学]
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题名在语文教学中努力培养学生的非智力因素
- 16
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作者
赵光远
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机构
蓟县马伸桥镇牛各庄完全小学
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出处
《沧州师范学院学报》
2000年第S1期65-66,共2页
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关键词
语文教学
学习动机
培养学生
非智力因素
交通工具
水面上升
潜水艇
学习兴趣
语文课
学习目标
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“体积和体积单位”教学片断与评析
- 17
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作者
申德安
孙志军
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出处
《山东教育》
1999年第28期39-39,共1页
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关键词
教学片断
体积单位
水面上升
水面高度
小组讨论
水泥楼板
实例引入
大小不同
认知规律
搬运工人
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名充分利用物理实验进行教学
- 18
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作者
罗育新
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机构
博白县城厢第二中学
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出处
《广西教育》
2001年第35期30-30,共1页
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关键词
物理实验
充分利用
教学目标
浮力知识
鸡蛋
弹簧秤
水面上升
水面下降
受力分析
运用实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名银镜反应水浴加热法的改进
- 19
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作者
庞世元
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机构
湖北省建始县第一中学
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出处
《中小学实验与装备》
1996年第6期16-16,共1页
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文摘
银镜反应水浴加热法的改进湖北省建始县第一中学庞世元(445300)高中化学教学中银镜反应实验需水浴加热,常规法是将配制的银氨溶液加入盛有适量水的烧杯里然后放在酒精灯上加热。一般需7min左右才能出现银镜现象,费时较长,影响课堂效率。笔者作了如下改进,...
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关键词
水浴加热法
银镜反应
银氨溶液
试管内
建始县
课堂效率
高中化学
湖北省
上加热
水面上升
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名通过物理实验培养学生创造性思维能力浅析
- 20
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作者
王喜凤
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机构
太原十六中
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出处
《太原大学教育学院学报》
2003年第S1期143-144,共2页
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关键词
创造性思维能力
物理实验
培养学生
设计性实验
设计实验
玻璃瓶
演示实验
学生创造性
水面上升
微小形变
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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