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减负提质的“三井”行动
1
作者
徐燕娟
《教育视界》
2022年第25期75-77,共3页
“双减”之下,学校重在减负提质。江苏省常州市新北区三井实验小学坚持科学的质量观,从三个方面展开减负提质行动:秉持“求原教育”核心理念,构建“求原课堂”,变革教学方式;秉承从单一走向融通的理念,打破教研屏障;依托学生成长能级目...
“双减”之下,学校重在减负提质。江苏省常州市新北区三井实验小学坚持科学的质量观,从三个方面展开减负提质行动:秉持“求原教育”核心理念,构建“求原课堂”,变革教学方式;秉承从单一走向融通的理念,打破教研屏障;依托学生成长能级目标体系,重构评价体系。
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关键词
“双减”
求原课堂
综合融通
能级素养
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题名
减负提质的“三井”行动
1
作者
徐燕娟
机构
江苏省常州市新北区三井实验小学
出处
《教育视界》
2022年第25期75-77,共3页
文摘
“双减”之下,学校重在减负提质。江苏省常州市新北区三井实验小学坚持科学的质量观,从三个方面展开减负提质行动:秉持“求原教育”核心理念,构建“求原课堂”,变革教学方式;秉承从单一走向融通的理念,打破教研屏障;依托学生成长能级目标体系,重构评价体系。
关键词
“双减”
求原课堂
综合融通
能级素养
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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作者
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减负提质的“三井”行动
徐燕娟
《教育视界》
2022
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