基于大数据的函数的含参问题教学策略

函数在高中数学中的地位非常高,由于其涉及知识点范围广,题目灵活多样,是高考考查的热点和难点.本文通过本校高二文科学生考试情况的数据分析,关注学生对于函数求参数取值范围的题型的掌握情况,并根据情况逐渐提高难度进行变式教学,为解决这一类问题提供方法,提高学生的综合能力,培养学生逻辑推理、数学运算的学科核心素养.