变式求同在有机计算中的应用

在有机化学计算中,根据题型、题意有针对性地对有机物的化学式变式求同,可以便捷地找出条件与结论之间的内在联系,高效准确地解决一些有机计算问题。

论误读的思维模式

误读在审美接受活动中具有普遍性。本文运用审美心理学和现代阐释学理论 ,通过对具体文本审美接受活动中误读现象的梳理与分析 ,对误读的四种模式进了理论归纳与阐释。

群文阅读教学中的求同存异

"求同存异式"是语文群文阅读教学中常用的教学模式之一。通过阅读一组表达形式或内容比较相似的文本,探究其中的异同,引领学生将阅读理解走向深度、思想走向高度。

重要的是技巧——试论小说的结尾艺术

结尾在文章中的运用是十分重要的 ,高明的结尾技巧的运用能够打动人心深化主题。本文试从作品情节的发展思路的前后关系上总结了小说常见的几种结尾方法 :求异式 ,求同式 ,留白式 ,提问式 ,情景式 ,点睛式。

不拘一格 异彩纷呈——小小说结尾艺术摭谈

小小说要在1500字以内的篇幅里叙述情节,描写环境,塑造人物形象,以实现写作意图,是不允许有闲笔的。虽然不要求字字珠玑,但每一处都必须精心构思,才能达到以小见大、以少胜多、以有限反映无限的效果。小小说的结尾更具独特作用,因为它既是文本写作的结束。

优化问题设计 培养学生能力

优化问题设计,以问导学,是培养学生综合能力行之有效的方法. 一、培养阅读能力的问题设计 现行高中思想政治教材有一个明显特点:基本理论观点与较为丰富的感性材料结合.……