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浅谈浅论诗意读写结合中的小组教学
1
作者
李明红
《中学生作文指导》
2019年第5期63-64,共2页
以善统真,以美促善的“诗”般的方式进行归真、求善、至美教学的言语实践活动的诗意作文正契合了《新课标》“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体会。”的要求,它与时下倡导的小组教学形式相结合,给作文...
以善统真,以美促善的“诗”般的方式进行归真、求善、至美教学的言语实践活动的诗意作文正契合了《新课标》“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体会。”的要求,它与时下倡导的小组教学形式相结合,给作文课堂带来新的活力与光彩,产生了事半功倍的效果。
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关键词
诗意
作文小组
教学归真
求善至美
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题名
浅谈浅论诗意读写结合中的小组教学
1
作者
李明红
机构
湖南汉寿县株木山中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第5期63-64,共2页
基金
湖南省教育科学“十二五”规划2012年度课题《初中语文小组教学形式的优化研究》研究成果之一,课题编号是:XJK012CZXX052。
文摘
以善统真,以美促善的“诗”般的方式进行归真、求善、至美教学的言语实践活动的诗意作文正契合了《新课标》“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体会。”的要求,它与时下倡导的小组教学形式相结合,给作文课堂带来新的活力与光彩,产生了事半功倍的效果。
关键词
诗意
作文小组
教学归真
求善至美
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
浅谈浅论诗意读写结合中的小组教学
李明红
《中学生作文指导》
2019
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