求实性思维与领导哲学

求实性思维作为领导哲学系思维方式之一,是领导者正确决策的根本保证,在领导工作中发挥着重要的作用。本文从几个方面来阐述领导者在实际工作中如何运用求实性思维,从而使哲学思维更好地为领导决策服务。

从《谢小娥传》看唐传奇的求实性

本文通过分析《谢小娥传》主人公及情节的真实性、作者的真实性来探讨有关唐传奇的求实性问题 ,并得出三条结论 :一 ,因为传奇承六朝志怪及史传文学而来 ,所以具有一定的“实录”精神 ;二 ,唐传奇的求实性和当时的社会风气有关 ;三 ,唐士子有以传奇为行卷的风气 ,以见其“史才” ,所以具有史的“实录”精神。

深度性、求实性、创新性、有效性的高度统一──试论中国特色社会主义理论体现的“结合”特征

深度性、求实性、创新性、有效性的高度统一──试论中国特色社会主义理论体现的“结合”特征张国宏建设在中国特色的社会主义理论，标志着以邓小个同志力代表的第二代领导核心率领中国人民把马克思主义同中国当代实践相结合，实现了马克思主义在中国的第二次飞跃，形成了...

新形势下高校思想政治工作的求实性

新形势下高校思想政治工作的求实性詹桂枝，刘持忠，贾喜玲（河南职业技术师范学院，新乡４５３００３）完成思想政治工作求实性的重要意义是深入贯彻落实党在高校的宣传教育方针，为完成党在高校开展的中心工作服务。作为实施该项工作的思想政治工作者，必须具有良好的自...

反思数学活动的求实性

动手操作是《数学课程标准》所倡导的学生学习数学的重要方式之一。但在实际教学中，我们常常会看到这样的情景：有些学生“玩”学具，随意拼拼摆摆；有些学生我行我素，自己摆自己的学具，对教师解充耳不闻；有些学生抢别人的学具……操作效果不是很理想。那么，提升操作效率，需要注意哪些方面呢？

今年物价调控目标的求实性

今年物价调控目标的求实性于丽宁１９９５年我国确定的市场零售物价控制目标是１５％。而去年中央曾提出的控制目标是不突破１３％。从１３％到１５％，虽然只差两个百分点，但它是实事求是精神的充分体现。从１３％到１５％，两个百分点不是随意增加的。从市场物价形势看...

论学报编辑主体的审美个性与审美原则

编辑活动是一项以创造社会审美价值为目标的脑力劳动 ,自始至终充斥着编辑主体的审美情感和审美个性特征。编辑主体的审美个性是刊物保持持久生命力和特色的基础 ,而编辑主体的审美原则则是保持刊物政治质量和学术质量的关键。审美个性与审美原则是既对立又统一的矛盾关系 ,不能因坚持原则而扼杀个性 ,也不能因过分弘扬个性而忽略原则。二者的有机统一 。

语文教育与人的完整性建构——于漪语文教育观研究之一

于漪老师，当代语文教育家。长期以来，她一直辛勤耕耘在语文教学改革的最前沿，始终与时代同步。她从语文教学的特点出发．在教学实践中，不断探索，锐意创新，在扬弃和开拓中，逐步形成了以“人的完整性建构”为主要目标和价值取向的，具有求实性、创新性和发展性特征的语文教育观。

科学史研究的方法论原则——从与自然科学研究的比较看

科学史研究是否科学取决于其方法论原则是否科学。本文从科学史研究与自然科学研究比较的角度出发 ,揭示出科学史研究所应遵从的方法论原则 :求实性原则、整体性原则和历史主义原则。

论自然科学史与自然科学的区别与联系

文章论述了自然科学史与自然科学在认识系统结构、研究对象、研究方法、性质、功能上的区别与联系 。

论邓小平现代化理论的特点

邓小平现代化理论内容丰富、思想深刻 ,本文仅从总体上对其理论特点略作分析。邓小平以其巨大的政治理论勇气和革命精神 ,说出了“老祖宗没有说过”的“新话” ,其现代化理论具有很强的创新性 ;作为一个彻底的马克思主义者 ,邓小平始终坚持一切从实际出发 ,把实事求是原则贯穿于其理论和实践之中 ,其现代化理论具有浓厚的求实性 ;中国现代化建设以经济建设为中心 ,不仅包括经济上的现代化 ,而且包括政治、思想文化方面的要求等 ,邓小平现代化理论具有整体性。

论邓小平思维方式的特点

邓小平的思维方式渗透于他的理论创造、领导活动和战略规划等过程中,是最富有特色和极具魅力的精神力量。邓小平理论思维方式的特点主要有:解放思想,实事求是的求实性思维;面向世界,面向未来的开放性思维;敢于创新,开拓进取的创新性思维;为了群众,依靠群众的主体性思维。

周恩来的民主作风探析

周恩来的民主作风具有广泛性和求实性的特征。其形成基础一为对民主精神的追求，二为革命的世界观和长期的党性修养，三为实事求是的科学态度。

邓小平认识社会主义方法论的基本特点

从实事求是、矛盾分析、实践认识、本质认识等方面,分析了邓小平认识社会主义方法论的求实性、群众性、辩证性、创新性等基本特点。认为求实性是基础、是灵魂。

也谈应用文的特点

本文在廓清应用文与其他文类区别的同时,阐述应用文的五大特点----实用性、求实性、规范性、针对性、时效性。这五大特点不仅是应用文区别于其他文类的标准,也是衡量或指导学生应用文写作的原则。

略论邓小平国情观的主要特点

邓小平的国情观作为邓小平理论的立论基础和重要组成部分,是唯实求真的国情观,是独特创新的国情观,是不断发展的开放的国情观。求实性、创新性和开放性是其主要特点。

论邓小平的教育实践观

邓小平的教育实践观包括教育实践必须以解放思想为先导,必须以“三个面向”为目标,必须从实际出发制订具体行动方案,必须抓住机遇,既坚决又稳妥地推进等方面内容。邓小平教育实践观具有鲜明的时代性、突出的求实性和强烈的人本性等特色。它全面继承、丰富和发展了马克思主义教育实践观,具有重要的理论意义和现实意义。

论“与时俱进”品质的理论表现

“与时俱进”在马克思主义的形成及发展中有着极为重要的地位 ,一部马克思主义发展史就是“与时俱进”的创新史 ,“与时俱进”是马克思主义的理论品质。“与时俱进”品质的理论表现在 :第一 ,从实际出发 ,着眼新的实践和新的形势的求实性 ;第二 ,从发展变化的视角出发 ,着眼新的时代和新的事业的求新性 ;第三 ,从解决实际问题出发 。