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本真课堂 求实目标——对小学语文课堂教学回归本真的思考
被引量:
4
1
作者
郑玉琳
《科教文汇》
2014年第8期175-176,共2页
2011年版《语文课程标准》为我们指明了方向,语文教学要遵循本质规律,要让学生真读、真思、真议、真练,让学生经历真实的学习过程。然而,笔者却很遗憾地发现,课堂中学生的读、思、议等语文实践活动都停留在"信息发布"式的浅...
2011年版《语文课程标准》为我们指明了方向,语文教学要遵循本质规律,要让学生真读、真思、真议、真练,让学生经历真实的学习过程。然而,笔者却很遗憾地发现,课堂中学生的读、思、议等语文实践活动都停留在"信息发布"式的浅层次交流上。究其根源,我们发现这与"目标的有效定制"有着不可割裂的关系。为此,本文结合教学实践,对课堂教学目标定制的若干问题给予阐述,谈谈笔者在此方面的一些思考。
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关键词
本真课堂
求实目标
定制原则
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题名
本真课堂 求实目标——对小学语文课堂教学回归本真的思考
被引量:
4
1
作者
郑玉琳
机构
福建省三明市梅列区第二实验小学
出处
《科教文汇》
2014年第8期175-176,共2页
文摘
2011年版《语文课程标准》为我们指明了方向,语文教学要遵循本质规律,要让学生真读、真思、真议、真练,让学生经历真实的学习过程。然而,笔者却很遗憾地发现,课堂中学生的读、思、议等语文实践活动都停留在"信息发布"式的浅层次交流上。究其根源,我们发现这与"目标的有效定制"有着不可割裂的关系。为此,本文结合教学实践,对课堂教学目标定制的若干问题给予阐述,谈谈笔者在此方面的一些思考。
关键词
本真课堂
求实目标
定制原则
Keywords
real classroom
realistic goal
customization rules
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
本真课堂 求实目标——对小学语文课堂教学回归本真的思考
郑玉琳
《科教文汇》
2014
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