求异与回归——论卢卡奇哲学视野中人与自然的关系

本文主要分析了卢卡奇早期与晚年在人与自然关系上的思想内容和演变,并注重这种思想演变与马克思主义人与自然关系思想的比较,力图以此为基础准确把握卢卡奇对马克思主义的解读方式。

求异思维在高中语文教学中的运用

在高中语文教学中培养学生的求异思维，能够帮助学生构建自己独特的阅读理解能力。在当前高中语文教学中，教师可以将思维的培养渗透在日常的课程中，在潜移默化中培养学生的独立思考与阅读的能力，通过发散思维、求异思想、质疑提问以及对比比较等不同的形式，逐渐培养学生的求异思维。

让学生在问题的探究中建构主体意识

瑞特曼把问题分为清楚规定的问题和含糊规定的问题两类 ,提高学生的主体意识要解决的是后一类问题。这类问题具有自主性、发现性、迁移性等特征 ,可以培养学生的求异思维、协作精神 ,使学生适应研究工作。问题探究中要重视教师的引导作用 。

高中数学开放性题型的解题思路分析

本文主要以高中数学开放性题型的解题思路分析为重点进行阐述,结合当下高中数学开放性题型的学习实际情况为依据,从“同学们要自主思考出发,推动开放性题型的解决过程;加强思维的灵活性转变,提高解决问题的能力;关注求异思想的培养,调动自身思维”几个方面深入说明并探讨。

选题策划的创新与跟风

略述了选题策划的创新方式 ;分析了选题跟风的原因和应注意的原则 .