高等数学课程思政教学设计探索——以求旋转体的体积为例

在高等数学课程的教学设计中融入思政元素,改变以往单纯讲授数学知识,忽视思政元素教育的状态。通过遵义师范学院一个本科班的求旋转体的体积的教学设计实践证明,在高等数学教学过程中融入思政元素能激发学生的学习兴趣,提高学习效果。