求知探索,无问西东--记中国海洋大学教授侯春朝

假如仅有1块标准乐高积木,那它只是个长方体积木而已。但如果有6块这样的积木,就可以创造出超过9亿种不同的组合。“拆开来看平平无奇,组合起来变化万千”,从这个角度来说,中国海洋大学教授侯春朝的研究对象--金属有机框架材料(MOF),也是一种“乐高式积木”。

问题引导,探索求知--浅议核心素养视角下的小学数学教学模式

实践证明,通过问题引导学生探索求知,不但体现了“学生为主体,教师为主导”的基本理念,也有利于学生学科素养的形成和发展。下面,笔者结合教学实践,对核心素养视角下的小学数学教学模式进行探讨与阐述,期待对相关教育工作者有所启示。一、明确小学阶段的数学核心素养要素核心素养的概念是随着新一轮基础教育课程改革的推进而逐步深入人心的。

探索初中历史教学路径培养创新型人才

初中历史教学,要达到理想效果,就得引导学生从独特的角度提出问题,问题要有新意,有意义,有价值,也就是发散性与逆向思维。要学生在研究性课堂里充分发挥与释放。

播种·耕耘·收获——《兰州石化职业技术大学学报》刊首语

在企盼的等待中,学校主办的《兰州石化职业技术学院学报》于2023年9月报经国家新闻出版署和甘肃省新闻出版局批准,正式更名为《兰州石化职业技术大学学报》。岁月的风景在《兰州石化职业技术大学学报》的年轮中渐次绽放,每一个精美的文字都诉说着你们孜孜不倦的努力,每一篇智慧的篇章都见证着你们探索求知的闪光。

太极日记:梅花香自苦寒来

岁月如梭,人生如梦,转眼已来到了2023年,回首2022年有缘执着忽雷太极拳探索求知之路,心中感概万分!无悔无撼!收获满满!每一天都是新的开始,每一天的美好都从早晨开始,风雨兼程,勤学苦练!岁月从不负美人,美人从不负时光万事开头难,刚学忽雷太极拳,忽灵抖动足下碾搓滞拙,裆不活,身架结构欠合理,周身相随不协调,所以出现腿膝疼痛。

吴文俊的科学精神

在吴文俊的数学研究历程中，他的科学精神表现为崇尚科学的求知探索精神、不迷信权威的批判怀疑精神、革故鼎新的开拓创新精神、一丝不苟的严谨求实精神、鞠躬尽瘁的敬业奉献精神，这是吴文俊进行数学研究的灵魂和动力，是其数学成就轨迹中永恒思想的结晶和理性的自觉流露，是他认识世界、改造世界的理智能力反诸自身的崇高的人格力量．

数学家的理性精神

数学家的理性精神是数学家进行数学研究的灵魂和动力,是数学家的成就轨迹中永恒思想的结晶和理性的自觉流露,是数学家认识世界、改造世界的理智能力反诸自身的崇高的人格力量。数学家的理性精神表现为:崇尚自由探索并遵循严谨求实,坚持自主独立并善于对话合作,鼓励怀疑批判并重视创造探新,倡导平权宽容并致力纠错臻美。

对情景教学在初中地理教学中的有效探讨

随着时代的发展,这一时期的初中生也呈现出了不同于以往时代的特点。信息化、数据化、多媒体化的时代特点,让这一时期的初中生更加早熟,在接受事物和学习知识上呈现出越来越多元化的特性。情景教学作为一种形象化、具体化、生活化的教学手段,对于激发学生的科学探究兴趣有着积极的作用。通过阐释情景教学法与科学探究兴趣之间的关系,分析情景教学对地理知识学习所具有的作用,进而提出在课堂上引入情景教学的方式方法。

设计驱动性问题,培养学生高阶思维能力

高阶思维能力是学生自主学习、求知探索、解决问题的基础,对孩子成长成才有着至关重要的作用。小学阶段是培养学生高阶思维的重要时期,在数学教学实践过程中,课堂提问的方式能充分调动学生的积极性,驱动学生自主进入高阶思维阶段学习。随着社会的发展和教学改革的深入推进,对教师来说,不仅要掌握如何开展授课教学的技能,还要在不断提升自身专业知识的同时,进一步熟悉新时代、新技术背景下的新型教学模式。

中学图书馆在素质教育中的作用

图书馆被称为学校三大支柱之一,素有"第二课堂"的美称,是实施素质教育的重要阵地。中学图书馆要充分发挥图书馆的资源优势,营造图书馆的育人环境,加强利用图书馆的教育,加强阅读指导,积极开展读书活动,提高教师专业素质。充分发挥了图书馆在中学实施素质教育中的作用。

活跃课堂气氛,灵动语文课堂

活跃的课堂气氛能使学生的创造力,想象力以及求知探索的欲望达到最佳状态。然而随着年龄的增长,学业压力的增大,很多高年级的课堂越发沉闷,课堂的有效性也在不断降低。重视课堂气氛的活跃,掌握调动气氛的策略,才能让学生爱上语文课堂,在课堂上绽放出流光溢彩。一.高年级课堂的现状很多语文教师都会发现一个问题:学生从中年级过渡到高年级,随着年龄的增长,心理也发生了巨大的改变,原本爱说爱笑,上课积极发言的那群孩子,突然就变得“沉默”了。

为木当为松——与新时代青年人谈心

青春何谓?青年何为?这是每个时代的发问,更是每位青年矢志追求的答案。每一代青年都有自己的际遇,每一代青年都有自己的使命。“为木当为松”是新时代青年人应该努力成为的样子。青年唯有历经岁月的“成长礼”,从实践活动中“墩苗”、从生活养分中汲取、从探索求知中发现,才能实现四季常青的自我构筑,才能接好历史的接力棒,担当起让国家富强、民族复兴的大任。

更新教育观念要在教学语言上下功夫

更新与转变教育观念是现代教师的立教之本,在教学中,教师更新教育观念要在教学语言上下功夫.

让数学课堂成为学生探索求知的乐园

新课程标准对小学数学教学提出了明确的要求,数学教学必须落实学生的主体地位,这也是新课程理念的核心内容。为落实好这一课程理念,我们数学教师就应多为学生搭建自主探究、合作交流的平台,指导学生利用多种手段和方法,体验数学知识的形成过程,让数学课堂成为学生探索求知的乐园。学生通过自主探究和合作学习,掌握基本的数学规律和思想方法,实实在在提高数学教学效率。

让学生在课堂上敢“说”的策略探讨

新课标下的语文课堂,要以学生为主体,学生充分参与探索求知,一改以前的知识传授型讲课,但学生敢起来敢说话的少,这使原本鲜活的课堂变得死气沉沉,失去了节奏,失去了效率,上课的教师焦急,学习的学生疲惫。如何解决这个问题,显得非常迫切。

天问——武汉科技馆展品

武汉科技馆新馆的标志性展品——"天问",高18.7米,重15吨,由1736根灯管呈螺旋形排列舒展上升,整体造型犹如楚人的图腾——展翅高飞的凤凰。"天问"的设计理念来自于我国伟大诗人屈原的代表作《天问》,隐喻人类自古以来对自然和宇宙的探索求知精神。该展品以两千多个"科学之问"的形式存储了武汉科技馆展品信息及相关知识。

电视传播中的人文精神

人文精神是一个开放的、发展的概念,随着时代的变化,它的内涵会得到充实、超越、提升,因而它总是具有那个时代的特点。如果在传播过程中充分发挥人的主观能动性,就能最大程度满足人类本性中的探索求知欲、交流交心感、参与认同感。

功能性分权理论探索三十年——陈国权教授访谈

陈老师,您好,感谢您接受访谈。首先,想请您谈谈您是如何走上权力法治与廉政治理的学术研究道路的?个人的命运往往与国家的发展息息相关,有时甚至会被某种无形的力量裹挟前行。对于我这一代大多数学者来说,从事的研究并非一种预设之后的理性选择,多是一种基于学术志趣的求知探索。我也不例外,从事中国特色权力制约监督理论研究也与当代中国政治经济发展历程密切相关。我是改革开放后的1978级大学生,当时怀着投身工业现代化建设的梦想,报考了浙江大学精密机械工程专业,希望成为一名工程师。

法治助力书写教育强国时代答卷

菁菁校园里,一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双求知探索的眼睛、一个个忙碌奔走的身影背后,折射出国家教育事业的蓬勃发展。当越来越多的山里娃走出大山,走进心仪的高等学府;当越来越多的学校推动思政教育创新发展,以身心健康为突破点强化五育并举,助力学生全面成长。

台湾医师郭子嘉:凭着闯劲与坚持 安居厦门发扬中医文化

在不少患者眼里,厦门长庚医院中医科执行主任医师郭子嘉,心思细腻且温柔有耐心,带着温暖的笑容为每位看诊患者提供合适的中医调理方案。聊起她所热爱的中医事业,郭子嘉说:“我很喜欢中华传统文化,而中医是中华传统文化的瑰宝,要想真正的学习和掌握中医药文化,还是要来其发源地中国内地求知探索。”