“三会”视角下求简思维的育人价值与培养策略

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出“三会”目标,集中体现数学课程的育人价值.立足“三会”视角审视求简思维的育人价值,不仅体现了人的求简本能与数学求简本质的和谐统一,而且促就创新思维发展与核心素养培育相得益彰,实现求简精神的渗透与数学思想的感悟交相辉映.教学中需要努力营造氛围,激发意识;指导方法,提高能力;厚植思想、升华精神,促进学生数学核心素养的深度发展.

对外汉语词汇教学中的求简思维与学理嵌入

词汇教学是对外汉语教学的重点和难点。我们从本体因素、教学误区、习得误区等三个方面分析目前对外汉语词汇教学的主要瓶颈和形成原因,并详细解析导致词汇教学瓶颈的主要矛盾。在此基础上,我们提出汉语词汇教学中的求简思维原则和学理嵌入模式,论证对外汉语词汇教学策略的内在逻辑和实现机制,系统探讨该策略的使用范围和辅助教学方法。