以智慧唤醒中学历史课堂

历史课堂应该是充满着智慧的课堂。历史课堂教学是一个“求趣”“求精”“求疑”的过程：从学生兴趣的培养到教学内容的求精，从课堂疑问的解决到激发学生产生新的疑问，每个环节需要的是智慧的处理与把握。以智慧唤醒课堂，让智慧引领课堂，这是新课程标准的要求，也是时代发展的呼唤、教育教学改革的必然。