孔子画像与汉代教育——以海昏侯墓出土画像为中心

考察海昏侯墓出土的衣镜绘画,发现孔子画像事关汉代的教育大计。"孔子画像"的存在,在于时人对于孔子"至圣"的高度评价及对他所提倡儒家学说的推崇。"孔子见老子画像""孔子与弟子画像",通过展示孔子"学而不厌,诲人不倦"的教育精神,向世人传达了统治者"劝学""尊礼"的主观意图。这种图画孔子的做法,是汉武帝以来教育机构的一贯传统,引领了整个汉代的艺术创作,"孔子画像"也由此被广泛地描绘和塑造。"孔子衣镜"所反映的尊孔崇儒风气,正是汉代官学教育成果的展现。在汉代"孔子画像"的这两大宗题材之中,道家人物总是作为陪衬随同出现的事实,又是武帝以来儒道并存、儒主道辅思想格局的体现。

察举制度对汉代教育的影响略论

两汉历时400年多年,作为古代封建社会的初期,大一统王朝的政治、经济、文化、军事诸方面都获得比较大的发展。西汉王朝建立后,适应大一统国家需要的人才培养、选拔、任用制度逐渐出现,东汉时察举制度日臻完善,逐渐形成了一套行之有效的具有中国特色的人才选拔和考试制度,这些都促进了社会的进步和政权的稳定。

以经治国与汉代教育

本文系统论述了“独尊儒术”后的汉代教育,指出在汉王朝以经治国政策的指导下,经学已作为官方文化,成为汉代教育的主要内容,学校教育也因此得到了很大发展。它既为巩固汉王朝的统治有效地发挥了教育功能,同时也存在着一些不容忽视的严重问题。

论汉代教育对社会的影响

汉代教育是汉代具体历史条件下的产物,受到当时社会政治、经济状况的制约,但随着教育的发展,它又反作用于政治、经济、文化等方面,对社会产生巨大的影响。汉代教育对社会影响的最主要表现是:汉代官吏的群体知识化和由此导致的儒者官吏对儒家政治、经济、文化理想的自觉实践;落后社会习俗的改变;全民共同心理文化素质的提高。

汉代教育昌盛原因刍议

汉代教育昌盛是多方面的原因造成的,其中有历史传统的影响,社会政治、经济发展的影响,统治集团对教育所具社会功能认识的影响,以及由此而导致的一系列兴学重教措施的实行。这些都是汉代教育昌盛的主要原因。

汉代高等书法教育的组织形态与教学内容研究

汉代是我国书法教育由不自觉时期转变为自觉时期的重要时期。汉代书法教育包括以鸿都门学为代表的专业高等教育及家学庭训等多种形式进行,为书法流派教育的形成提供了现实基础。汉代高等书法教育由不自觉转为自觉,不仅体现为法帖教育与字书教育的分离,而且还随着书法理论的出现而产生了前代未有的教学内容——书学教育。汉代书法教育已开始关注书写工具与载体的运用,而且表现出字体方面的并行施教特点。

试论汉代职业教育

在汉代,职业教育取得了很大进展。表现为:教育形式多样化,有职官教育、设官教民、开设专门学校、技艺家传、私人授徒、文籍传播、官职世袭等教育形式;教材的编写日臻完备;同时,在教学方法上也有所创新。这些都为后世职业教育提供了一定的借鉴经验。

谈语文教学中学生问题意识的培养

在语文教学中,教师应通过创设问题情境,创设民主宽松的氛围,拓展生活的空间,联系社会生活等途径培养学生的问题意识。重视学生问题意识的培养在我国有悠久的传统。春秋时期的教育家孔子曾要求弟子做到"每事问"、"不耻下问"。汉代教育家王充认为一个人知识的获得是因为"学之乃知,不问不识"。