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从汉字义理看“教”“学”的文化内涵
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作者 薛具金 《中国校外教育（上旬）》 2016年第10期17-19,共3页
通过对"教""学"汉字义理的探讨,揭示其深刻的文化内涵。以引起对"教""学"理论与实践的本质有更加深刻的认识,并为教育教学的实践活动提供导向。
关键词 “教” “学” 汉字义理 文化内涵 启示 方法
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