汉字书法教学在素质教育中的独特作用

汉字书法教学在素质教育中有着独特的育人功能。它具有提高学生思想道德素质、开发学生智力、提高学生审美能力、促进学生身心健康的积极作用。

汉字书法教学之我见

讲普通话,写规范字,是社会主义现代化建设的需要,是合格中学教师必须具备的基本条件。为了培养学生的“三字一话”技能,从1989年春季开始,我校为一年级学生普遍开设了普通话和汉字书法两门课程。笔者曾参加过这两门课程的教学,感受颇多,兹就汉字书法教学谈点看法。 从目前中学的实际情况来看,主要的教学手段仍然是用嘴说和用手写。我们开设书法课的目的,主要就是为了使学生适应今后教学工作的需要,把汉字写好。要想使学生写好汉字,首先要让他们认识汉字,了解汉字,或者说,要有正确的汉字观。

浅谈少数民族学生的汉字书法教学——以河北师大附属民族学院藏族学生汉字书法教学为例

在少数民族学生中进行汉字书法教育是传承祖国优秀文化、推行素质教育的重要途径。本文笔者主要谈面向藏族学生的汉字书法教学,从重要性与难度、需注意教学内容、教学方法与学习方法、兴趣培养、习惯养成等方面进行探讨,旨在提高少数民族学生的汉字书写水平。

小学书法课汉字教学规范性与艺术性的问题与对策

小学书法课是当前培养学生汉字书写规范性与艺术性的重要基础通识课程。汉字作为我国的灿烂古代文化,既是一种重要的语言学习使用工具,也是一种文化自信的文化载体。教导学生写汉字既具备规范性也具有艺术性,实际上是要求学生写对汉字、写好汉字,甚至写好看汉字,引导学生将汉字不仅视为一种工具和载体,而更当作是一种优秀的传统文化来继承。当前,由于小学的课业压力较大、学生重视程度不高等其他综合因素,小学书法课还存在着较多的教学局限性。本文将结合教学现状阐述小学书法教育的重要性、现状问题和教育对策。

书法课的美育作用及对改善书法教育现状的思考

中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教育的成功与否,将关系到书法这门艺术的兴盛与衰亡。毋庸置疑,学校将责无旁贷地承载起这一历史使命。然而,我们面对的现实是,在多数学校中,书法教育并没有落到实处,书法在美育中的重要地位无从体现。