融合,儿童汉字启蒙教育的应然追求

儿童汉字启蒙教育是儿童亲近母语、热爱母语的开端。我们不仅需要教会学生汉字的音形义,更要帮助学生建立音形义之间的联系,让学生体会汉字的文化内涵,感悟汉字构造表达文化内涵的独特性,激发学生学习汉字的兴趣。融合,是儿童汉字启蒙教育的应然追求。融合,会让汉字散发出应有的独特魅力,会让儿童格外亲近汉字,进而热爱汉字。

探讨汉字启蒙教育的兴趣激发

汉字是我国主要的语言文字,而掌握汉字的基本书写方式是现代社会学习和生活所需要具备的基本素养,学习汉字不仅可以让我们了解中国优秀的传统文化,也可以让我们用正确的方式去表达我们的想法。小学阶段是汉字启蒙教育的基础阶段,汉字的练习过程是比较枯燥的,但是兴趣却是学习的最好动力,所以如何通过兴趣激发来进行汉字启蒙教育,就成了许多教师一直在探讨的问题,本文的主题也是探讨汉字启蒙教育的兴趣激发。

感受中华民族文化精义与汉字独特启蒙功用

中华民族的文化,是多义丰富的,是人天合一的,是似消极而实积极的一种精神力量。这种力量创造了我们民族的物质和精神的灿烂辉煌。论中华文化,尤以儒学为重点,常把礼乐、道德等视为核心问题。而对“三才”、“才”与“德”并重的思想特点,则较少关注。“三才”亦即天人合一的表现、表述。归一是中华哲理的一个特点,这个“一”就是古人最强调的“大一”,是宇宙最早的状态,义即最巨大的整体与统一。“三才”要各展其才智功能,合和为一体,化为万物———这就是中华民族文化的精神所在、所聚、所显、所现。若论汉字,当从“一”讲起,这个“一”,是民族文化的最根本,汉语文创造的最高智慧的表现形态。中华民族在汉字的创造上透露出民族哲思的高度智慧,而汉字是民族生存之大宝,绝不容随意破坏损伤。