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“文-图”交互让学生思维看得见 被引量:1
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作者 程善峰 冯兴敏 《教学与管理》 2021年第26期27-30,共4页
思维是语文核心素养的重要元素,言语表达是一种综合的思维过程,通过汉字图谱让思维可感、“三读演悟”让思维可联、习作支架让思维可视等“文-图”互动,实现语言素养落地生根。这样的语文学习是有意义的精神创建,而不是低效的听说读写... 思维是语文核心素养的重要元素,言语表达是一种综合的思维过程,通过汉字图谱让思维可感、“三读演悟”让思维可联、习作支架让思维可视等“文-图”互动,实现语言素养落地生根。这样的语文学习是有意义的精神创建,而不是低效的听说读写的工具化训练。 展开更多
关键词 小学语文 “文-图”交互 汉字图谱 “三读演悟” 习作支架
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