元认知对外汉语汉字复习课自主探究教学模式

在短时间内系统而全面的巩固汉字，是对外汉语汉字复习课的首要任务。大量零散汉字的罗列，高强度的练习，会导致学生学习兴趣的下降，学习效率的降低。元认知作为当前教育心理学的研究热点之一，它能充分注意到学生的心理，引导学生对自身的学习主动进行总结、反馈，并及时调整。本文以元认知理论为指导，结合自主探究，探索新的对外汉语汉字复习课的教学模式。