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“汉字小先生”自主识字活动融入小学语文识字教学的尝试
1
作者
林紫君
《新课程研究》
2022年第30期117-119,共3页
文章基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,对低学段儿童识字教学进行探索,提出通过课前游戏的形式促使儿童自主自发性发现汉字,最终激发儿童内心自主识字的兴趣,从而丰富儿童个人的汉字库,并且构建起儿童内心的识字谱系。
关键词
小学语文
自主识字
汉字小先生
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职称材料
题名
“汉字小先生”自主识字活动融入小学语文识字教学的尝试
1
作者
林紫君
机构
南京外国语学校方山分校
出处
《新课程研究》
2022年第30期117-119,共3页
文摘
文章基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,对低学段儿童识字教学进行探索,提出通过课前游戏的形式促使儿童自主自发性发现汉字,最终激发儿童内心自主识字的兴趣,从而丰富儿童个人的汉字库,并且构建起儿童内心的识字谱系。
关键词
小学语文
自主识字
汉字小先生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“汉字小先生”自主识字活动融入小学语文识字教学的尝试
林紫君
《新课程研究》
2022
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