关于改革语文课,语文教材,语文教学的一些初步设想(中)

二、传统语文教学的四大弊端及其影响 对传统语文教学再认识的结果,可以归结为两个方面。 经验方面主要有三点。一是建立了成套的、行之有效的汉字教学体系。一是建立了成套的文章之学的教学体系。一是建立了以大量的读、写实践为主的语文教学法体系。 问题方面主要也是三点。首先是语文教学的性质和目的——语文教学是科举考试的附庸,目的在于使受教育者获得参加科举考试的写作能力。

汉字教学法体系及相关问题研究

当前,汉字教学法分类有两种视角:特征分类和层次分类。本文从层次分类角度出发,建立起汉字教学法体系:汉字教学思想、汉字教学方法、汉字教学技巧。汉字教学法体系的建立,有助于更科学地总结汉字教学的理论和规律,也有助于从宏观层面审视汉字教学中存在的一些问题。

谈谈汉字教学的问题

对外汉语教学已走过了40年的路程。40年来,在对成年人的正规的把汉语作为第二语言教学的过程中,在汉字教学方面,我们积累了比较丰富的教学经验,笔者认为其中最基本的经验为三条: