由“立早章”说起——兼论识字教学应遵循汉字构造规律

识字教学必须遵循汉字本身的构造规律。对字形的分析不能违背汉字的构形本意。汉字具有很强的表义性 ,通过形体结构把握字义应为识字教学所重视。另外 ,识字教学中也应利用同源字具有音近义通这一特点。

利用汉字构造规律提高小学低年级识字教学效率

汉字数量众多,学生识记难度大,在实际教学过程中,低年级的识字效率不高。通过分析识字教学出现低效的原因,笔者发现利用汉字构造规律开展识字教学能够有效激发学生的学习兴趣,启发学生在厘清汉字音、形、义关系的基础上,进行有效记忆。