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经由汉字抵达传统文化的语言现场——以汉字专题研习为例
1
作者
魏荣葆
《江苏教育》
2023年第33期21-24,共4页
为了使中华优秀传统文化有机融入高中语文教学,教师可以从传统文化载体的特征入手,整体构建文化课程;在具体教学过程中,可以选取角度,以点带面,激发学生学习热情,增进学生的文化体验。汉字专题研习的方式,正是基于学生主体回归,推动语...
为了使中华优秀传统文化有机融入高中语文教学,教师可以从传统文化载体的特征入手,整体构建文化课程;在具体教学过程中,可以选取角度,以点带面,激发学生学习热情,增进学生的文化体验。汉字专题研习的方式,正是基于学生主体回归,推动语文核心素养发展的有效实践。
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关键词
高中语文教学
中华优秀传统文化课程
汉字研习
真实情境
审美体验
当代表达
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职称材料
题名
经由汉字抵达传统文化的语言现场——以汉字专题研习为例
1
作者
魏荣葆
机构
南京市第一中学
出处
《江苏教育》
2023年第33期21-24,共4页
文摘
为了使中华优秀传统文化有机融入高中语文教学,教师可以从传统文化载体的特征入手,整体构建文化课程;在具体教学过程中,可以选取角度,以点带面,激发学生学习热情,增进学生的文化体验。汉字专题研习的方式,正是基于学生主体回归,推动语文核心素养发展的有效实践。
关键词
高中语文教学
中华优秀传统文化课程
汉字研习
真实情境
审美体验
当代表达
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
经由汉字抵达传统文化的语言现场——以汉字专题研习为例
魏荣葆
《江苏教育》
2023
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