正常儿童汉字语义事件相关电位的研究

目的:探讨单个汉字语义刺激正常儿童的事件相关电位,对三种不同类别(有关联、无关联、假字)ERP的特征进行比较研究。方法:对31名10岁的儿童采用加拿大Stellatesystems32道数字化无纸脑电图仪,并用单个汉字语义刺激模块进行检测。刺激信号同步触发,脑电图(EEG)同步记录,从EEG中提取三种不同类别刺激的ERP,对P2和N2进行分析。结果:单个汉字语义有关联的P2及N2潜伏期与无关联,假字组相比有显著性差异(P<0.01);波幅无显著性差异(P>0.05);N2波广泛分布头皮各区,左右大脑半球无明显差异(P>0.05)。结论:三种不同类别的ERP波形及潜伏期各不相同;N2是语义刺激ERP的主成分,P2可认为与儿童语义的早期理解有关。

基于功能性核磁共振的汉字语义加工脑机制研究

利用功能性磁共振成像(f MRI)技术探讨文盲和非文盲汉字语义加工脑机制的差异。实验使用汉字语义和图形的判断任务比较了中国人文盲和非文盲在语义加工过程脑机制的差异。结果表明文盲与非文盲汉字语义加工脑机制不同,且非文盲的脑活动更强,具体体现在左侧额中回(BA9),左侧角回(BA39/40)及左侧颞上回(BA21/22)以及小脑。

韩文创建初期官制术语中的汉字语义溯源与概念重构机制

朝鲜半岛深受汉字影响,作为一种制度文化,韩文创建初期的古代官制术语蕴含着特定时期的政治、历史、文化知识。通过对韩文创建初期官制术语的语义溯源,可知古代朝鲜官制术语结构主要有整体借用、双音节汉字词借用、单音节汉字借用等三种形式。通过分析发现,朝鲜朝的官制术语在制度需求、运思逻辑等实际运用层面上,主要效仿了中国唐宋时期官制,并在官职的名称和品阶上进行了重构,在形式上也体现出了多动宾、并列以及术语两两对称的语言学特征,从语义溯源和概念重构机制上不难看出,中国的儒家思想、汉字、科举制度以及朝鲜朝对韩文创建初期官制术语的使用以及官制文化体系的构建都产生了非常重要的影响。

7～8岁ADHD患儿汉字语义加工与行为问题的ERP研究

目的探讨学龄期早期注意缺陷多动障碍儿童（ADHD）汉字语义加工的特征及其与行为问题的相关性。方法7—8岁的ADHD儿童及正常儿童各20名，用事件相关电位技术（ERP）进行语义识别过程的检测，用Conners父母症状问卷量表评估儿童行为问题，对ERP结果与量表行为因子得分进行统计分析。结果（1）ERP结果：ADHD汉字ERP-P200波幅（μV）明显低于正常组[相关（6．6±4．8）μV比（11．6±6．4）μV；不相关（6．7±3．7）μV比（10．8±5．0）μV]；潜伏期（ms）明显延长[相关（240±30）ms比（198±17）ms，不相关（232±26）ms比（194±16）ms，假字（233±26）ms比（197±15）ms]，均差异有统计学意义CP〈0．05）。ADHD三种汉字条件N400波幅与正常组相比仅呈降低趋势（P〉0．05），而潜伏期明显延长（P〈0．05）。（2）量表结果：ADHD的品行、学习问题、冲动多动、多动指数的因子分明显升高。（3）相关性分析：ERP汉字相关P200波幅与量表品行、心身障碍、冲动．多动和多动指数均呈负相关（r=-0．51，-0．47，-0．45，-0．46，均P〈0．05），相关P200波潜伏期与心身障碍呈正相关（r=0．54，P=0．01）。结论学龄期早期ADHD儿童在语义识别早期已经存在加工障碍。P200可作为评估学龄早期ADHD语言认知的客观指标．并与品行、冲动等行为问题相关。

基于汉字搜索的情景线索效应研究

个体通过学习目标−场景联结关系提高搜索速度的现象即为情景线索效应。本研究以高频(包含丰富语义线索)或低频(语义线索少)汉字为实验材料考察语义、字形特征、空间位置线索的作用。结果显示个体可以学习字集−位置重复场景产生情景线索效应,且该效应在改变高频字集的空间线索而非字集线索或改变低频字集线索而非空间线索时可迁移,表明在情景线索学习中,语义线索占据优先地位,其次是空间线索,最后是字形特征线索。

《可洪音义》与大型字典编纂

《可洪音义》是一部辨析手写佛经中的俗讹难字的大型佛经音义,本文以《汉语大字典》、《中华字海》为例,从订补已有训释、考释疑难僻字等七个方面举例说明其对大型字典编纂的作用。

《可洪音义》与疑难俗字考辨

本文主要利用《可洪音义》作为依据对《汉语大字典》和《中华字海》中的三十来个疑难俗字进行了考辨，并纠正了旧辞书注释方面的一些错误。