翻译专业课程设置中开设汉文化课的需求分析

运用哈钦森和沃特斯的需求理论,以10家翻译公司和广州大学外国语学院翻译系四届翻译专业学生为调查对象,采用统计、分类、调查问卷和数据分析的研究方式,对翻译专业课程设置中开设汉文化课程的社会需求和学习需求进行分析。研究结果表明,在翻译专业课程设置中开设汉文化课的社会需求度和学习需求度很大,因此汉文化课程应该明确纳入翻译课程设置体系,同时该课程的教学方式、教学内容、教材选择和教师背景都是合理设置翻译课程体系时必须考虑的因素。

在少数民族双语教师培训的汉语教学中开设汉文化课探析

汉语本身具有的特殊性和汉文化的特殊性以及教学对象的特殊性,使汉文化的教学问题在少数民族双语教师培训的汉语教学中显得极为重要。对此,针对少数民族双语教师一年制培训的中、高级班和两年制初、中级班的现状,提出在少数民族双语教师培训的汉语教学中开设汉文化课程的设想。