急性高原反应与焦虑、抑郁的相关性研究——基于506名西藏大学汉族新生的调查

目的:了解初进高原的大学新生发生急性高原反应情况,及其与焦虑、抑郁等负性情绪的相关性。方法:随机抽取西藏大学2013年入学的506名汉族新生进行问卷调查。结果:506名汉族新生急性高原反应得分为(5.63+4.60)分,急性高原反应发生率为50.99%,对高原反应诱因认知得分为(0.95+1.19)分,SAS得分为(39.82+7.64)分,SDS得分为(34.55+7.53)分。两独立样本t检验表明,汉族新生急性高原反应存在性别差异(p<0.01)。急性高原反应组与未反应组比较,SAS、SDS得分差异有统计学意义(P<0.01);Pearson相关分析表明,急性高原反应得分与SAS得分(r=0.49)、SDS得分(r=0.35)呈正相关(p<0.01)。结论:大学汉族新生急性高原反应发生率高,对发病诱因的认知水平低,女生更易出现急性高原反应,急性高原反应越重,焦虑、抑郁情绪障碍越重。

广东地区汉族新生儿迁延性黄疸与UGT1A1基因Gly71Arg突变的关系

目的探讨广东地区汉族新生儿迁延性黄疸与UGT1A1基因Gly71Arg突变的关系。方法将新生儿分为迁延性黄疸组、母乳性黄疸组及正常对照组,对3组新生儿的总胆红素及UGT1A1基因Gly71Arg突变等情况进行统计对比分析。结果 3组的UGT1A1基因突变率及A等位基因频率差异有统计学意义(P<0.05),迁延性黄疸组Arg基因发生率与母乳黄疸组、正常对照组相比差异均有统计学意义(P<0.05),而母乳性黄疸组与正常对照组的UGT1A1基因突变率及A等位基因频率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论迁延性黄疸与UGT1A1基因Gly71Arg突变相关,而母乳性黄疸与之无关,携带A等位基因可能会增加新生儿出现迁延性的黄疸的风险。

达斡尔族大学新生心理健康状况和民族认同研究

采用SCL-90对248名达斡尔族新生进行了心理健康研究,并和该校汉族新生及大学生常模、内蒙古师范大学新生常模进行比较。结果发现斡尔族新生心理健康水平比大学生常模要好,但不如该校居于主体地位的汉族新生和内蒙古师范大学新生常模,这说明达斡尔族新生心理健康状况存在一定问题,应加强教育和引导。可通过加强民族认同来提高达斡尔族大学生的心理健康水平。

鄂温克族大学新生心理健康状况和民族认同研究

本研究利用呼伦贝尔学院极其难得的、具备一定数量鄂温克族大学生这样得天独厚的研究条件和优势,采用心理卫生自评量表SCL-90和大学生人格问卷UPI对142名鄂温克族大学新生进行了心理健康和民族认同的研究,并和全国青年常模、全国大学生常模及该校居于主体的汉族新生进行了比较,结果发现鄂温克族大学新生心理健康水平和全国青年常模相似,比全国大学生常模要好,但不如该校汉族新生。

鄂伦春族大学新生心理健康状况及民族认同刍议

本研究采用SCL-90常模,对呼伦贝尔学院、内蒙古师范大学等高校鄂伦春族新生进行心理健康研究,并和汉族新生、一般大学生等进行比较。结果发现,鄂伦春族新生心理健康状况存在一定问题,应加强教育和引导。研究表明,民族认同与心理健康有着显著的正相关,因而可通过加强民族传统文化的传承和认同等来提高鄂伦春族大学生的心理健康水平。