汉画像石艺术中乐舞图形形象的内涵分析

汉画像石的乐舞图形形象从侧面反映了汉代舞蹈、艺术、戏曲、音乐等繁荣昌盛的状况,将汉代舞蹈的瞬间和表演现场凝固在了图像中,对于研究汉代历史背景、舞蹈艺术、文化状况、艺术等都具有非常重要的参考意义,研究其中的内涵能使我们进一步了解汉代的历史发展状况。

河南汉画像石艺术分类及特征新解

河南是汉画像石艺术的发源地,汉画像石艺术在这里分布广泛,内容丰富,题材多样。传统上对其分类大多以题材内容来分,分类方法单一,不够详尽和明细。本论文尝试从分布区域、题材内容、年代、发掘墓室或地名、装饰风格、表现形式等科目来分,并对不同类别的基本艺术特征进行简要阐述,以此来较为全面地归纳、整理河南汉画像石艺术,为汉画像石艺术研究搭建一个便捷的资料查询平台。

数字化汉画像石艺术教育平台构建的实践研究——以徐州汉画像石为例

徐州历史悠久,公元前后的两汉时期是徐州古代历史发展的重要阶段,特有的历史环境留下了大量的汉文化遗存,汉画像石刻艺术是其重要的遗产之一。汉画像石艺术有着丰富的文化内涵,它题材丰富多样,具有传统的审美观念、以形写意、形神兼备、含蓄悦目的艺术特征。用新时代的数字化科技手段去研究学习、构建汉画像石艺术数字化平台,可以提高艺术教学质量,为校园课堂教学丰富艺术内涵提供强有力的保障。

南阳汉画像石艺术作为美术校本课程的可行性分析

本文就南阳独特的文化资源—南阳汉画像石艺术进入中小学美术课堂进行可行性分析,并得出结论:这一教学方法可以实现与教材课程内容互补,实现教学模式的改革,有利于历史文化资源的保护和开发,以及南阳市博物馆事业的开放,促进南阳地区美术教育事业的发展。

徐州汉画像石艺术在当地学校美术教育中的应用

美术教育在发展本土文化方面做出了重要贡献。文章调查分析徐州汉画像石艺术作为课程资源在该地区学校美术教育中的现状和发展趋势,以及徐州地区中小学生的美术学习需求及其对汉画像石艺术的认知程度。

汉画像石艺术中的民间美术特性刍议

文章从汉画像石的题材内容、造型艺术特点、创作思路与创作意识以及其中所蕴含的精神观念四个方面进行分析,阐释汉画像石艺术中所独具的民间美术特性。

徐州汉画像石艺术馆

徐州汉画像石艺术馆坐落在风景秀丽的云龙山西麓,碧波浩渺的云龙湖东岸,倚山面水,环境幽雅。馆名由著名国画大师李可染先生亲笔题写。展区以大殿为中轴线,按照对称的原则,建有南、北、中三组院落。整体建筑廊房相连,白墙、黛瓦、赭柱,与山石峭壁、松林绿叶相映生辉。馆区占地面积10000平方米,建筑面积1700平方米。

南阳地区汉画像石的文化内涵和艺术特征研究

两汉是中国历史发展的重要时期,"大一统"的社会局面孕育了多元而厚重的文明,为中华文明的持续发展奠定了坚实的基础。汉画像石艺术是两汉孝悌文化、厚葬之风盛行下极具汉代特色的产物,丰富的图案形象及深厚的文化底蕴为现代设计提供了取之不尽的文化素材和源源不断的灵感来源。南阳是楚文化、汉文化乃至南北文化的重要交会地,此地区汉画像艺术极具地域特色。以南阳地区汉代画像石为研究对象,深入探寻南阳汉代画像石艺术的文化内涵和艺术特征。

徐州汉画像石图像艺术在城市公共空间中的应用

现代生活中,汉画像石图像艺术已不再是仅仅局限于日常生活中的实用器具,而更趋向以装饰功能为主导作用的汉画像石图像艺术品。汉画像石图像艺术设计已经作为一种时尚装饰广泛应用于各种城市公共空间装饰中。伴随着时代变化,人们对于汉画像石图像艺术设计也是越来越追求个性化以及艺术化的审美需求。如何实现汉画像石图像艺术设计的发展,也是目前城市公共空间设计中广泛关注的热点话题。文章以徐州汉画像石图像艺术的外观特性在城市公共空间中的表现为研究方向,旨在总结出汉画像石图像艺术设计的特点,为设计的发展提供更一定的理论支撑。

浅谈文化与艺术的关系——汉画像石艺术

艺术作为文化精神方面的一个领域,不仅与文化的其他领域如信仰、道德等相互影响以促进自己的发展,而且通过自己的某种语言鲜明表现特定时代特定地域的文化。汉文化中理性儒家思想与感性的道家思想的融合与碰撞孕育了为丧葬习俗服务的汉画像石艺术,又由于同一时期受到不同地域文化影响的程度的不同,其风格特色也是缤彩纷呈。汉画像石艺术作为我国汉代文化遗产的杰出代表,生动的再现了汉代人的生活场景及思想文化的面貌,促进了后期文化的发展。本文通过研究汉文化对画像石艺术的影响更加鲜明的反应出文化与艺术之间那种密不可分、相辅相成的关系。

杨孝军教授

杨孝军,江苏徐州人,毕业于南京艺术学院美术专业,现任徐州汉画像石艺术馆党支部书记、馆长,研究馆员,中国汉画学会(国家一级学会)常务理事,江苏师范大学、中国矿业大学艺术设计硕士研究生校外导师,大型学术期刊《中国汉画》、《汉画总录》、《艺术博物馆》编委会委员,中国当代文博专家,江苏省美术家协会会员,徐州市文物专家库成员,江苏省文化系列高级专业技术资格评委库成员,江苏省333工程培养对象。