【汉腔】曲牌探源

【汉腔】曲牌是赣湘川三地高腔系统中的一支重要曲牌,虽各剧种曲牌分类并不相同,但都将【汉腔】曲牌单独归为母调或类调,下统一众子曲牌。然而这样的一支曲牌在古籍文献中却找不到基本的宫调划类以及格律记载,其出处源头更是难见。通过相关史料的对比分析、田野调查以及相关音乐形态分析,该文认为“汉腔”原指某种声腔,来源于汉水一带的皮黄声腔,明代无,清中叶现身。赣湘二地高腔系统中的【汉腔】曲牌则可能是受到皮黄声腔中的二黄声腔的影响而发展形成的一支高腔曲牌。

从英语重音看汉腔英语

英语节奏主要体现在重读音节和轻读音节的交替变化中,元音在重音的指派下具有明显的强/弱对立、长/短对立和清晰/模糊对立。汉腔英语是一种偏离英语节奏规范的变体,表现在随意添加重读,惯用强读式,回避连读,导致重读音节和轻读音节大量中和化,元音时长扭曲,节奏配置失调。因而对中国英语学习者来说,树立并强化英语节奏的重音意识,注重重读音节和轻读音节之间的区分度,无疑是克服汉腔英语、提高英语听说能力的有效途径。

弋阳腔〔汉腔〕类曲牌的结构特征

在弋阳腔诸多曲牌中〔汉腔〕类曲牌属于其中之一,它广泛运用于《目连戏》等弋阳腔传统剧目中,适用于生、旦、净、丑各行当。该曲牌类以其独特的音乐特征,形成具有典型腔韵、调性以及曲体结构特点的腔韵风格。分析研究这类曲牌的结构特征,有助于弋阳腔曲牌音乐的辨析,为新时期弋阳腔的保护及开发利用提供理论依据。

汉腔英语句子的节奏表征

英语汉腔的主要表现是句子节奏的非英语式异化。本文通过实验收集汉腔英语句子样本,归纳其与英语重读实词、弱读虚词的节奏规律的差异,侧重分析目前缺少研究的方面,提炼汉腔英语句子的节奏表征。

中国大学生英语发音“汉腔汉调”的原因及对策——英语重音篇

随着英语的普及,越来越多的英语爱好者投入到说英语的行列中来。但是,"汉腔汉调"的问题始终困扰着大多数人,使他们觉得无论他们说的英语多么流利,总不能接近英语目标语。因此,如何有效地解决这个问题便成为大势所趋。本文将从英语重音的角度出发,分别从单词重音和句子重音两大方面分析中国大学生英语发音"汉腔汉调"产生的原因,并从实际教学中总结一定的对策,以期指导英语发音的有效性,从而实现成功的交流。

汉语声调意识影响下的汉腔英语

汉腔英语的产生是中国学习者英语重音意识淡薄的结果,而导致重音意识淡薄的主要原因是汉语语音意识的影响以及英语词重音规则的复杂性。研究从认识心理的角度讨论了汉语在语音意识层面对英语词重音意识培养的迁移作用。结论是汉语语音意识中的声调意识扭曲了学习者对英语单词音节之间轻重差异的感知,阻碍了词重音意识的培养。

汉腔英语语调探源

采用听辨法把搜集到的汉腔英语语料同美国人所讲的英语进行了对比分析,从而揭示了汉腔英语的语调特点。之后,又从学习者本人、语言迁移和基础教育三方面揭示了汉腔英语的产生根源。

从复合名词重音处理看“汉腔英语”的问题

通过语音实验,从音高和音长两方面,比较了英语专业研究生和英语母语人士在英语复合名词重音处理上的差异。学生在分开拼写的复合名词重音处理上更容易出错,由于第二构词成分音高起点较高而形成后高的结果,同时习惯于随意拉长非重读部分的音长。

“汉腔”，悄悄向“京腔”靠拢

和广东，福建、江苏等地的人相比，武汉人学普通话要方便的多了。有人说，武汉人要说普通话，只有突破“尖”、“团”字的关口就行了。

阳新采茶戏声腔的发展方法

采茶戏是流行于我国南方赣、粤、鄂、皖、闽、湘等省的本土腔剧种,现存近30种。多以当地地名称呼剧种之名。现存活于民间的采茶剧种,主要流行于长江中游两岸及岭南一些地区,其中在被誉为"采茶文化区"的鄂东南一带的剧种有黄梅采茶戏、阳新采茶戏、英山采茶戏、通山采茶戏等。本文着重探讨阳新采茶戏声腔的发展方法。

句中语调——英语语音教学中的难点

本文以教学经验为基础,从英汉对比的角度揭示出,句中语调是英语语音教学中的难点。之后,又用听辨法分析了汉腔英语中句中语调的种种表现,并于最后提出了有效的教学对策与方法。

非英语专业学生英语句重音教学——以歌词朗读为例

长期以来,汉腔英语一直制约着大学非英语专业学生口语水平的提升,通过文献梳理和教学实践发现,英语句重音的教学有助于改善学生汉腔英语,帮助学生掌握英语语音节奏,提升学生说英语的自信心和流利度。本文通过回顾一则教学实例,探讨如何在英语句重音教学中通过歌词朗读,设计出能够提高学生学习兴趣且易于掌握的课程内容,帮助非英语专业学生掌握英语句重音的基本规则。