汉藏合校“融”课程体系构建与思考

西藏班的开设,汉藏学生在同一个学校生活、学习,给学校教学与管理带来了新的挑战。本文从课程构建的角度出发,探讨学校加强汉藏民族交往、促进汉藏文化融合的课程建设方式,打造“学科教学、校本课程和特色活动”三位一体的“融”课程体系。

“红石榴文化”在汉藏合校校园建筑中的应用

独特的文化对促进学校特色办学、增强学校品牌认同感具有重要意义。在倡导普通高中多样化特色化发展的形势下,依据学校实际,将“红石榴文化”应用和融入汉藏合校的校园建筑中,发挥环境育人的作用,对凝聚广大师生的价值追求和共同愿景,激发各族师生爱国爱校、维护民族团结进步的责任感和使命感,具有一定的借鉴意义。