文化差异背景下高职院校汉藏混合班“1+X”证书制度推广存在问题及对策研究

汉藏文化差异的存在影响着高职院校汉藏混合班课堂教学质量,一定程度上决定着“1+X”证书制度能否顺利实施。在汉藏混合班课堂教学中,任课教师要正视汉藏文化差异的存在,课堂教学中通过更新教学理念、转变教学模式,改革教学方法、促进自主学习,整合教学资源、优化教学内容,完善评价体系、强化质量监控等方式调动西藏生课堂学习兴趣,从而促进“1+X”证书制度在高职院校的顺利实施,提高内地西藏生人才培养的素质和水平。