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大学英语混合式教学背景下中华文化主体性范式的建构与实践——以汉译英数字化模块为例
1
作者
张华
《英语教师》
2024年第9期8-12,共5页
阐述高校课程大思政、大学英语课程思政的内涵和相关研究。梳理大学英语混合式教学背景下的课程思政相关研究。从大学英语课堂中华文化主体性范式研究切入,探讨基于中华文化主题数字化教育资源建设与大学英语汉译英翻译数字化教学的融...
阐述高校课程大思政、大学英语课程思政的内涵和相关研究。梳理大学英语混合式教学背景下的课程思政相关研究。从大学英语课堂中华文化主体性范式研究切入,探讨基于中华文化主题数字化教育资源建设与大学英语汉译英翻译数字化教学的融合发展研究,旨在更有效地推动大学英语数字化教学高质量发展。
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关键词
混合式
教学
中华文化主体性范式
汉译英翻译教学
大学英语
数字化建设
下载PDF
职称材料
POA理论指导下独立学院大学生汉译英实践能力培养探究
被引量:
1
2
作者
臧娜
《湖北开放职业学院学报》
2019年第3期182-183,共2页
产出导向法(POA)是近年来具有广泛影响力的外语教学法,包括教学理念、教学假设和教学流程三个方面,该体系强调的学用结合、产出导向的教学原则特别适合于独立学院非英语专业汉译英翻译等实践性较强的课程教学,针对独立学院学情特点,基于...
产出导向法(POA)是近年来具有广泛影响力的外语教学法,包括教学理念、教学假设和教学流程三个方面,该体系强调的学用结合、产出导向的教学原则特别适合于独立学院非英语专业汉译英翻译等实践性较强的课程教学,针对独立学院学情特点,基于POA教学理念把汉译英翻译教学实践分为了输出驱动、输入促成和多位评价三个部分,以输出促进输入,再由输入带动输出,对传统教学模式进行了变革。
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关键词
产出导向法
独立学院
汉译英翻译教学
模式
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职称材料
题名
大学英语混合式教学背景下中华文化主体性范式的建构与实践——以汉译英数字化模块为例
1
作者
张华
机构
中山职业技术学院
出处
《英语教师》
2024年第9期8-12,共5页
基金
2023年中山职业技术学院科研项目课题“中华文化‘走出去’到‘走进去’战略下探究大学英语汉译英活页化应用研究与选材方案”(KYB2330)
2020年广东省教育厅高校科研项目(特色创新类)“广东高职院校职业外语教师专业发展生态化建设的行动研究”(2020WTSCX267)的部分研究成果。
文摘
阐述高校课程大思政、大学英语课程思政的内涵和相关研究。梳理大学英语混合式教学背景下的课程思政相关研究。从大学英语课堂中华文化主体性范式研究切入,探讨基于中华文化主题数字化教育资源建设与大学英语汉译英翻译数字化教学的融合发展研究,旨在更有效地推动大学英语数字化教学高质量发展。
关键词
混合式
教学
中华文化主体性范式
汉译英翻译教学
大学英语
数字化建设
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
POA理论指导下独立学院大学生汉译英实践能力培养探究
被引量:
1
2
作者
臧娜
机构
青岛理工大学琴岛学院
出处
《湖北开放职业学院学报》
2019年第3期182-183,共2页
基金
外研社立项"POA理论指导下独立学院大学生汉译英实践能力培养探究"(项目编号:2018041301)
文摘
产出导向法(POA)是近年来具有广泛影响力的外语教学法,包括教学理念、教学假设和教学流程三个方面,该体系强调的学用结合、产出导向的教学原则特别适合于独立学院非英语专业汉译英翻译等实践性较强的课程教学,针对独立学院学情特点,基于POA教学理念把汉译英翻译教学实践分为了输出驱动、输入促成和多位评价三个部分,以输出促进输入,再由输入带动输出,对传统教学模式进行了变革。
关键词
产出导向法
独立学院
汉译英翻译教学
模式
Keywords
production-oriented approach
independent colleges
teaching mode of English-Chinese translation class
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学英语混合式教学背景下中华文化主体性范式的建构与实践——以汉译英数字化模块为例
张华
《英语教师》
2024
0
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职称材料
2
POA理论指导下独立学院大学生汉译英实践能力培养探究
臧娜
《湖北开放职业学院学报》
2019
1
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职称材料
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